wawancara untuk guru kepada para pakar. Soal untuk
pretest
dan
posttes
divalidasi melalui uji validitas di kelas 1 SD. 5.
Uji Coba Terbatas Produk RPPH yang telah direvisi akan diuji cobakan kepada 8 delapan
peserta didik kelas I SDN SB. Peneliti mengawali kegiatan uji coba dengan melakukan
pre-test
untuk mengukur kondisi awal siswa dan
posttest
untuk mengukur hasil belajar setelah dilakukan Uji Coba RPPH. Uji coba produk
dimaksudkan untuk mengumpulkan data guna mengetahui kualitas produk RPPH dan keefektifannya di lapangan.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan kuesioner. Pengumpulan data digunakan
untuk menganalisis kebutuhan.
1. Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk
dijawab Sugiyono, 2010. Kuesioner yang disusun oleh peneliti meliputi kuesioner penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH,
kuesioner penilaian silabus, kuesioner validasi produk RPPH, dan kuesioner tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Kuesioner penilaian RPPH dan kuesioner
penilaian silabus digunakan peneliti untuk mendapatkan data awal penelitian. Kuesioner validasi produk digunakan peneliti untuk mengetahui kelebihan dan
kelemahan dari produk yang dikembangkan oleh peneliti. Sedangkan kuesioner tanggapan siswa digunakan untuk mengetahui keefektifan produk yang
dikembangkan dalam kegiatan uji coba terbatas yang dilakukan oleh peneliti.
2. Observasi
Teknik Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan mengikuti proses suatu kegiatan Sugiyono, 2012. Kegiatan observasi yang
dilakukan pada penelitian ini adalah observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas I di SD tempat penelitian. Observasi tersebut dilakukan
untuk mendapatkan data awal penelitian mengenai proses pembelajaran di sekolah tersebut. Peneliti juga melakukan observasi pada saat kegiatan uji coba terbatas
pada produk yang dikembangkan oleh peneliti yaitu berupa RPPH. Tujuan dari observasi pembelajaran pada uji coba terbatas adalah untuk mengetahui
keefektifan dari produk yang dikembangkan terhadap pembelajaran.
3. Wawancara
Wawancara merupakan salah satu bentuk pengumpulan data yang dilakukan secara lisan dalam pertemuan tatap muka secara individual ataupun secara
kelompok Sukmadinata, 2011. Teknik wawancara digunakan peneliti untuk mendapatkan informasi tambahan tentang pelaksanaan kurikulum 2013.
Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa terkait pelaksanaan Kurikulum 2013. Wawancara dilakukan secara
tidak terstruktur pada tahap awal pengumpulan data kemudian untuk memperoleh data yang lebih rinci, peneliti melakukan wawancara secara terstruktur dengan
menyusun kisi-kisi pedoman wawancara secara terstruktur.
4. Dokumentasi
