Jenis-Jenis Tulisan Keterampilan Menulis 1. Pengertian Keterampilan Menulis

18 penulisan, memperhatikan sasaran, mengumpulkan informasi pendukung, dan mengorganisasikan ide dan informasi dengan menyusun kerangka karangan. b. Tahap penulisan yaitu mengembangkan ide yang terdapat pada kerangka karangan dengan memanfaatkan bahan atau informasi yang telah dikumpulkan. c. Tahap pascapenulisan merupakan tahap penghalusan dan penyempurnaan tulisan yang terdiri dari penyuntingan dan perbaikan revisi. Langkah-langkahnya adalah membaca keseluruhan tulisan, menandai hal-hal yang perlu diperbaiki, dan melakukan perbaikan. Langkah-langkah menulis menurut Alek A. dan H. Achmad H.P. 2010: 107, ada tiga yaitu: a persiapan, dilakukan dengan membuat kerangka tulisan outline, menemukan ide yang menarik eye catching, dan menemukan kata kunci key word; b menulis writing; dan c editing, dilakukan dengan memperhatikan kesalahan kata, tanda baca, dan tanda hubung, hubungan antarparagraf, serta membaca tulisan secara keseluruhan. Berdasarkan beberapa pendapat tentang tahap menulis, dapat disimpulkan bahwa dalam menulis melibatkan beberapa tahap, yaitu prapenulisan, penulisan, dan pasca penulisan. Tahap prapenulisan pada penelitian ini yaitu tahap persiapan bagi siswa sebelum menulis, siswa memperoleh ide dan informasi dengan menonton film kartun yang diputar. Pada tahap penulisan, siswa menuliskan ide-ide yang diperoleh ke dalam 19 bentuk karangan narasi. Sedangkan pada tahap pascapenulisan atau tahap perbaikan, siswa memeriksa kembali hasil karangan yang telah dibuat.

B. Karangan Narasi 1. Pengertian Karangan Narasi

Menurut Daeng Nurjamal, Warta Sumirat, dan Riadi Darwis 2011: 69 karangan atau tulisan merupakan hasil dari proses kreatif menulis. Kedua istilah tersebut mengacu pada hasil yang sama, namun istilah tulisan sering dikaitkan pada proses kreatif yang berjenis ilmiah. Sedangkan, istilah karangan sering dikaitkan pada proses kreatif yang berjenis nonilmiah. Sedangkan, Dalman 2014: 105 mengungkapkan bawa narasi adalah cerita. Cerita ini berdasarkan pada urutan-urutan sesuatu atau serangkaian kejadian. Dalam kejadian itu ada beberapa tokoh, dan tokoh ini mengalami serangkaian konflik. Kejadian, tokoh, dan konflik ini merupakan unsur pokok sebuah narasi. Ketiganya secara kesatuan bisa disebut alur atau plot. Narasi bisa berisi fiksi bisa pula fakta atau rekaan, yang dikhayalkan oleh pengarangnya saja. Selain itu, Gorys Keraf 2007: 135-136 berpendapat bahwa narasi merupakan suatu bentuk wacana yang berusaha mengisahkan suatu kejadian atau peristiwa sehingga tampak seolah-olah pembaca melihat atau mengalami sendiri peristiwa tersebut. Oleh sebab itu, unsur yang paling penting pada sebuah narasi adalah unsur perbuatan atau tindakan.

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 AMBARAWA KABUPATEN PRINGSEWU TP 2013/2014

0 11 101

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan T

0 4 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 3 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Crewek Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun A

1 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KEMBALI KARANGAN NARASI DENGAN METODE IKP (IMITASI, KOMPREHENSI, DAN PRODUKSI) MELALUI MEDIA FILM KARTUN PADA SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH PURWODADI TEMBARAK TEMANGGUNG.

0 0 239

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA VCD FILM KARTUN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SITIADI.

1 23 143

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PERCAKAN MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV B SD NEGERI TUKANGAN YOGYAKARTA.

0 1 95

B9 Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD

0 0 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA KOMIK DI KELAS IV SD NEGERI 3 ARCAWINANGUN

0 0 14