pendidikan menjadi salah satu faktor yang membawa individu untuk lebih rasional dan bisa membedakan penting atau tidaknya untuk memutuskan adopsi inovasi.
2.3 Hasil-hasil Studi Penggunaan Ponsel
Terdapat sejumlah studi berkenaan penggunaan teknologi komunikasi, khususnya ponsel. Studi Mulyandari 2006 menemukan bahwa karakteristik
personal mahasiswa, khususnya jenis kelamin, status ekonomi dan tingkat terpaan media massa, tidak berhubungan dengan sikap mahasiswa terhadap penggunaan
ponsel, namun tujuan mahasiswa dalam penggunaan ponsel berhubungan dengan sikapnya terhadap ponsel. Mahasiswa yang membutuhkan ponsel untuk
kepentingan yang menyangkut keluarga dan kegiatan kampus cenderung memiliki sikap positif terhadap ponsel. Berbeda dengan Mulyandari, Lutfiyah 2007
menemukan bahwa jenis kelamin berhubungan dengan persepsi remaja terhadap ponsel, dimana remaja laki-laki memiliki persepsi yang lebih sesuai terhadap
ponsel dibandingkan dengan remaja perempuan. Adapun hasil studi Prayifto 2010 menunjukkan bahwa sikap remaja desa terhadap ponsel tidak berhubungan
nyata dengan perilakunya dalam menggunakan ponsel baik untuk memperoleh informasi, berintegrasi, berinteraksi sosial dan memperoleh hiburan, karena
penggunaan ponsel oleh mereka tergantung pada faktor situasional. Selanjutnya dikemukakan bahwa walaupun mereka memiliki sikap positif terhadap ponsel
belum tentu tingkat perilakunya dalam menggunakan ponsel menjadi tinggi. Berbeda dari Lutfiyah yang melaporkan bahwa status ekonomi tidak
berhubungan dengan persepsi remaja terhadap ponsel, hasil studi Utaminingsih 2006 menemukan bahwa tingkat penggunaan ponsel oleh remaja berhubungan
positif dengan status ekonomi keluarga; semakin tinggi status ekonomi keluarga semakin memungkinkan peningkatan penggunaan ponsel terutama dalam hal
penggunaan pulsa. Yang menarik, studi Utaminingsih menemukan bahwa tujuan penggunaan ponsel faktor internal serta keberadaan teman dekat dan kelompok
sebaya peer group, pengaruhnya sangat kuat terhadap penggunaan ponsel di kalangan remaja. Temuan lainnya adalah bahwa tingkat penggunaan ponsel oleh
remaja tersebut tidak mempengaruhi interaksi sosial tatap muka mereka dengan lingkungan sosialnya.
2.4 Kerangka Pemikiran
