6. Uji coba lapangan main field testing. Melakukan uji coba yang lebih luas
pada 5 sampai 15 sekolah dengan 30 sampai dengan 100 orang subjek uji coba.
7. Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan operasional product
revision. Menyempurnakan produk hasil uji lapangan. 8.
Uji pelaksanaan lapangan operasional field testing. Dilaksanakan pada 10 sampai dengan 30 sekolah melibatkan 40 sampai 200 subjek. Pengujian
dilakukan melalui angket, wawancara, dan observasi dan analisis hasilnya. 9.
Penyempurnaan produk akhir final product revision. Penyempurnaan didasarkan masukkan dari uji pelaksanaan lapangan.
10. Diseminasi dan implementasi Dissemination and implementation.
Melaporkan hasilnya dalam pertemuan profesional dan dalam jurnal. Bekerjasama dengan penerbit untuk penerbitan. Memonitor penyebaran
untuk pengontrolan kualitas. Model pengembangan yang akan dilakukan pada penelitian ini diadaptasi
dari model Borg Gall yang di sederhanakan sesuai kebutuhan menjadi 5 tahap yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, uji coba lapangan, dan
diseminasi terbatas.
4.1.4 Kriteria Kelayakan Media Pembelajaran
Indikator atau kriteria media pembelajaran perlu ditetapkan untuk mengukur kualitas dan kelayakan media pembelajaran yang akan dikembangkan.
Menurut D. Squires 1994: 120 kriteria multimedia pembelajaran meliputi:
1. Kriteria Pendidikan educational criteria
a. Pembelajaran
1 Media pembelajaran dapat digunakan untuk pembelajaran
individu, kelompok kecil dan kelas 2
Media pembelajaran memiliki topik yang jelas 3
Pendekatan pembelajaran dalam program sesuai, dan dapat menyesuaikan siswa.
b. Kurikulum curriculum
1 Media pembelajaran relevan dengan dengan materi yang yang
harus dipelajari siswa 2
Media pembelajaran sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku c.
Isi materi content of matter 1
Isi materi memiliki konsep yang benar dan tepat 2
Program memiliki materi konsep 3
Program memiliki soal test d.
Interaksi 1
Struktur media pembelajaran fleksibel untuk pemakai 2
Terdapat interaksi antara media pembelajaran dan pengguna 2.
Tampilan media pembelajaran a.
Pewarnaan color 1
Pemakaian warna tidak mengacaukan tampilan pada layar b.
Pemakaian kata dan bahasa text layout 1
Menggunakan kata atau karakter huruf yang sesuai
2 Menggunakan bahasa Indonesia
c. Tampilan pada layar screen layout
1 Menggunakan hypertext untuk memfasilitasi navigasi dan
membantu pemakai menjelajah Media Pembelajaran 2
Setiap tampilan merupakan kombinasi beberapa komponen teks, grafis, animasi yang bekerja sama sehingga program tampak jelas
d. Grafis graphics
1 Grafis membuat informasi lebih atraktif
2 Grafis membantu untuk visualisasi kejadian yang jarang terjadi
3 Grafis membantu mengingat informasi yang dipelajari
4 Grafis terlihat jelas dan mudah dipahami membantu pemahaman
e. Animasi atau video
1 Animasi atau video membutuhkan input dari pengguna
2 Animasi atau video membantu pengguna dalam melihat kejadian
yang jarang terjadi f.
Suara 1
Pemakaian suara menambah pemahaman konsep 2
Suara dapat diatur dimatikan dan dihidupkan 3
Suara terdengar jelas dan digunakan secara efektif g.
Tombol menu dan ikon 1
Tersedia berbagai pilihan menu dan ikon
2 Terdapat tombol, ikon yang tetap untuk bantuan, selesai, keluar,
maju, mundur, dan layar atau berpindah ke materi yang lain dan berhenti sementara.
h. Desain interface
1 Transisi antar layar sudah tepat
2 Program memerlukan sedikit kegiatan mengetik
3. Kualitas Teknis atau Pemrograman
a. Pengoperasian program
1 Program dapat dimulai dengan mudah
2 Program dapat berjalan dengan baik dalam kondisi normal
3 Program dapat dioperasikan tanpa CD
b. Respon Pengguna
1 Pengguna dapat mengoperasikan program secara mandiri
2 Pengguna merasa senang menggunakan program
3 Pengguna tidak merasa bosan menggunakan program
c. Keamanan Program
1 Program tidak dapat diubah oleh pemakai
2 Program tidak dapat dihapus jika ada kesalahan dari pemakai
d. Penanganan Kesalahan
1 Program bebas dari kesalahan yang dapat mengakibatkan
berhentinya program e.
Fasilitas pendukung 1
Terdapat fasilitas tabel-tabel fisika
2 Terdapat fasilitas kalkulator untuk pengerjaan soal
3 Terdapat fasilitas program untuk bantuan
2.2. Multimedia
