c. Aplikasi application
Aplikasi diartikan seseorang telah memahami tentang suatu objek dengan menggunakan atau mengaplikasikan prinsip
tersebut pada situasi yang lain. d.
Analisis analysis Analisis adalah kemampuan seseorang untuk menjabarkan,
memisahkan, kemudian mencari hubungan antara komponen- komponen yang terdapat dalam suatu masalah atau objek yang
sudah diketahui. e.
Sintetis synthesis Sintesis menunjukkan kemampuan seseorang untuk
merangkum atau meletakkan dalam suatu hubungan yang logis dari komponen-komponen pengetahuan yang dimiliki.
f. Evaluasi evaluation
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk melakukan penilaian terhadap suatu objek. Penilaian
didasarkan pada suatu kriteria atau norma-norma yang telah ditentukan.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan
Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan antara lain, menurut Mubarak 2007:
a.
Pendidikan
Pendidikan adalah proses belajar untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan dan pengetahuan melalui pola
tertentu. Pendidikan didapatkan atau diberikan secara formal dan non formal.
b. Usia
Semakin bertambah usia semakin berkembang pula daya tangkap, pola pikir, dan daya ingat dalam pendidikan, sehingga
pengetahuan yang didapat juga semakin baik. Namun, ada usia tertentu menjelang lanjut usia kemampuan untuk mengingat
dan daya tangkap akan menurun sehingga dapat mempengaruhi pengetahuan.
c. Minat dan kreativitas
Minat adalah kecenderungan hati melakukan atau mempelajari sesuatu yang diawali dengan rasa senang dan rasa
tertarik. Sedangkan kreativitas merupakan kelenturan diri dalam mengelaborasi potensi pribadi dengan pencapaian cita-
cita Mulyodiharjo, 2010. d.
Pengalaman Pengalaman suatu kejadian yang pernah dialami sesorang
dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Pengalaman dapat membentuk sesorang dalam pengetahuan, persepsi, sikap,
kepercayaan, dan objek. e.
Kebudayaan Pandangan agama dan etnis dapat mempengaruhi seseorang
dalam mendapatkan informasi atau pengetahuan seseorang,
khususnya dalam
penerapan nilai-nilai
keagamaan. Kebudayaan juga dapat membentuk sikap seseorang.
f. Informasi
Informasi diperoleh dari mana saja, salah satunya dari media massa yang dapat mempengaruhi fungsi kognitif dan
afektif. Fungsi kognitif menciptakan atau menghilangkan ambiguitas, sikap, keyakinan masyarakat dan penjelasan nilai-
nilai tertentu.
G. Penelitian Terkait
1. Penelitian Darajat et al., 2015 dengan judul ―Efektivitas Pendidikan
Gizi dengan Metode Dongeng Terhadap Pengetahuan Siswa Tentang Gizi Seimbang di SDN 3 Makamhaji Kartasura‖ yang dilakukan
kepada 41 siswa dengan menggunakan metode kuasi eksperimen menunjukkan nilai p=0.000 yang artinya terdapat pengaruh pendidikan
gizi terhadap pengetahuan. Nilai pengetahuan siswa bertambah dari 29,3 menjadi 61 setelah dilakukan pendidikan gizi dengan metode
dongeng. Hasil uji t-tes berpasangan menunjukkan p0.05 yang berarti terdapat perbedaan pengetahuan yang signifikan sebelum dan sesudah
dilakukan pendidikan gizi. 2.
Rachmayanti 2013 dengan judul ―Penggunaan Media Panggung Boneka Dalam Pendidikan Personal Hygiene Cuci Tangan
Menggunakan Sabun di Air Mengalir‖ dilakukan kepada murid kelas 1 SD Muhammadiyah 18 Mulyorejo Tengah yang terbagi dalam
kelompok panggung boneka dan kelompok ceramah. Dari hasil
penelitian ada perbedaan pengetahuan dan keterampilan sebelum dan sesudah pada kedua kelompok. Nilai pengetahuan pada kelompok
ceramah adalah 86,2 sedangkan pada kelompok boneka 56,6. Hasil wilcoxon singed rank test pada kedua kelompok didapatkan p=0.000
yang berarti ada peningkatan pengetahuan dan keterampilan. 3.
Edyati dan Ery 2013 mengadakan penelitian tentang ―Pengaruh Penyuluhan Kesehatan dengan Media Video Terhadap Pengetahuan
