Keterbatasan Penelitian Analisis Data

Kolb, Alice Y. and David A. Kolb. Learning Styles and Learning Spaces: Enhancing Experiential Learning in Higher Education. Academy of Management Learning Education, Vol. 4 No. 2, 2005. Kuswana, Wowo Sunaryo. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2011. Mahmudi, Ali. Mengembangkan Kemampuan Berpikir Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik, Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY. 2009. Munandar, S. C. Utami. Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia, Cet. III, 1999. Munif, I.R.S dan Mosik. Penerapan Metode Experiential Learning pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 5 Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, 2009. Nahrowi dan Maulana. Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: UPI PRESS. 2006. Nazir, Moh. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia, Cet. 7, 2009. Noer, Sri Hastuti. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Pembelajaran Berbasis Masalah Open-Ended. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 5 No. 1, 2011. Nurochim. Perencanaan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, Cet. 1. 2013. Pisa 2012 Result in Focus, dari http:www.oecd.orgpisakeyfindingspisa-2012- results-overview.pdf. Purnami, Rahayu S. dan Rohayati. Implementasi Model Experiential Learning dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa yang Menunjang Integrasi Teknologi, Manajemen dan Bisnis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 14 No. 1, 2013. Rahmawati, Jeni dan Isti Hidayah. Keefektifan Experiential Learning dengan Strategi REACT terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Unnes Journal of Mathemitcs Education pada FMIPA Universitas Negeri Semarang. 2013. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2008. Santoso, Agung. Studi Deskriptif Effect Size Penelitian-Penelitian Di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma,Jurnal Penelitian Vol. 14, No. 1, 2010. Siswono, Tatag Y.E. Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya: Unesa University Press. 2008. Subana, M dan Sudrajat. Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: CV Pustaka Setia. 2009. Sumarmo, Utari. Pengembangan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, dan Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya, Bahan Ajar Matakuliah Isu Global dan Kajian Pendidikan Matematika Sekolah Pascasarjana UPI. 2010. Sumarmo, Utari. Proses Berpikir Matematik: Apa dan Mengapa Dikembangkan. Bahan Belajar Matakuliah Proses Berpikir Matematik Program S2 Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi. 2012. Surapranata, Sumarna. Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009. Suprijono, Agus. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Cet. X, 2013. Susanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah dasar. Jakarta : Kencana. 2013. TIMSS 2011, dari http:timssandpirls.bc.edudata-release-2011pdfOverView- TIMSS-and-PIRLS-2011-Achievement.pdf. Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:Kencana Prenada Media Grup. 2009.