Keterbatasan Penelitian Analisis Data
Kolb, Alice Y. and David A. Kolb. Learning Styles and Learning Spaces: Enhancing Experiential Learning in Higher Education. Academy of
Management Learning Education, Vol. 4 No. 2, 2005. Kuswana, Wowo Sunaryo. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. 2011. Mahmudi, Ali. Mengembangkan Kemampuan Berpikir Siswa Melalui
Pembelajaran Matematika Realistik, Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY. 2009.
Munandar, S. C. Utami. Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia, Cet. III, 1999.
Munif, I.R.S dan Mosik. Penerapan Metode Experiential Learning pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah
Dasar, Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 5 Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, 2009.
Nahrowi dan Maulana. Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: UPI PRESS. 2006.
Nazir, Moh. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia, Cet. 7, 2009. Noer, Sri Hastuti. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Pembelajaran
Berbasis Masalah Open-Ended. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 5 No. 1, 2011.
Nurochim. Perencanaan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, Cet. 1. 2013.
Pisa 2012 Result in Focus, dari http:www.oecd.orgpisakeyfindingspisa-2012- results-overview.pdf.
Purnami, Rahayu S. dan Rohayati. Implementasi Model Experiential Learning dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa yang Menunjang Integrasi
Teknologi, Manajemen dan Bisnis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 14 No. 1, 2013.
Rahmawati, Jeni dan Isti Hidayah. Keefektifan Experiential Learning dengan Strategi REACT terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Unnes
Journal of Mathemitcs Education pada FMIPA Universitas Negeri Semarang. 2013.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2008.
Santoso, Agung. Studi Deskriptif Effect Size Penelitian-Penelitian Di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma,Jurnal Penelitian Vol. 14, No. 1,
2010. Siswono, Tatag Y.E. Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan
Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya: Unesa University Press. 2008.
Subana, M dan Sudrajat. Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: CV Pustaka Setia. 2009.
Sumarmo, Utari. Pengembangan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, dan Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Kumpulan
Makalah Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya, Bahan Ajar Matakuliah Isu Global dan Kajian Pendidikan Matematika
Sekolah Pascasarjana UPI. 2010. Sumarmo, Utari. Proses Berpikir Matematik: Apa dan Mengapa Dikembangkan.
Bahan Belajar Matakuliah Proses Berpikir Matematik Program S2 Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi. 2012.
Surapranata, Sumarna. Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Cet. X, 2013.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah dasar. Jakarta : Kencana. 2013.
TIMSS 2011, dari http:timssandpirls.bc.edudata-release-2011pdfOverView- TIMSS-and-PIRLS-2011-Achievement.pdf.
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:Kencana Prenada Media Grup. 2009.