Fitri CPenerapan Analisis Konjoin
M-68
UT
i
= NKT tertinggi atribut ke-i UR
i
= NKT terendah atribut ke-i k
= Jumlah atribut Data preparation dan analisis tersebut dilakukan dengan menggunakan software pengolah
data: SPSS 13.0, Microsoft Excel 2003, dan SAS versi 9.1.
HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Preferensi Mahasiswa terhadap Kualitas Dosen
Berdasarkan hasil pengolahan data, atribut yang paling mempengaruhi preferensi mahasiswa terhadap kualitas dosen adalah penguasaan materi kuliah dengan Nilai Relatif Penting NRP sebesar
32.79. Atribut berikutnya adalah pembawaan diri, penyampaian materi, kemampuan memotivasi mahasiswa, dan metode pembelajaran dengan NRP berturut-turut 17.82, 17.20, 16.75 dan
15.44. Dosen yang paling disukai oleh mahasiswa adalah dosen yang menguasai materi kuliah karena Nilai Kegunaan Taraf NKT paling tinggi di antara taraf lainnya yaitu 2.15. Dosen berikutnya yang
disukai secara berturut-turut adalah dosen yang humoris NKT=1.17, menyampaikan materi dengan komunikasi dua arah NKT=1.13, mampu memberi motivasi kepada mahasiswanya NKT=1.10, dan
metode pembelajarannya kreatif NKT=1.01. Berikut ini tabel yang berkaitan dengan NKT dan NRP yang dihasilkan:
Tabel 2
Hasil Prosedur Analisis
No. Atribut
Taraf Nilai
Kegunaan Taraf
Jarak Nilai
Relatif Penting
Urutan
a. Komunikasi dua arah 1.13
b. Komunikasi satu arah -1.13
a. Kreatif 1.01
b. Monoton -1.01
a. Menguasai materi 2.15
b. Tidak menguasai materi
-2.15 a. Humoris
1.17 b. Serius
-1.17 a. Memotivasi mahasiswa
1.10 b. Tidak memotivasi
mahasiswa -1.10
Total 13.12
100 2.
Metode pembelajaran
2.03 15.44
1. Penyampaian
materi
Penguasaan materi kuliah
4.30 32.79
2.26 17.20
5. Kemampuan
memotivasi mahasiswa
2.20 16.75
4. Pembawaan diri 2.34
17.82 3.
4 3
5 1
2
Keterangan: Urutan terkecil=paling disukai 2. Segmentasi Preferensi Mahasiswa terhadap Kualitas Dosen
Segmentasi preferensi mahasiswa terhadap kualitas dosen ditinjau menurut karakteristik IPK, tingkatkelas, asal SMA, jenis kelamin, dan kemampuan ekonomi pendapatan orang tuanya.
Berdasarkan tabel pada lampiran, dapat disimpulkan pada setiap kelompok mahasiswa, Nilai Relatif Penting NRP yang tertinggi selalu terjadi pada atribut penguasaan materi kuliah. Sehingga pada
pembahasan selanjutnya, segmentasi preferensi mahasiswa yang diamati adalah berdasarkan 4 empat atribut
lain selain
atribut penguasaan
materi kuliah
Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta, 2 Juni 2012
M-69
Gambar 1
Preferensi mahasiswa berdasarkan IPK
Gambar 2 Preferensi mahasiswa
berdasarkan tingkat Gambar 1 menunjukan tidak adanya perbedaan preferensi mahasiswa terhadap kualitas dosen
pada kelompok mahasiswa dengan IPK rendah maupun IPK tinggi. Urutan atribut yang dianggap penting adalah sama di kedua kelompok mahasiswa tersebut semakin tinggi NRP menunjukkan
semakin penting atribut. Sedangkan gambar 2 menunjukan adanya kecenderungan preferensi mahasiswa tingkat I terhadap kualitas dosen berbeda dengan preferensi mahasiswa tingkat IV.
Mahasiswa tingkat IV cenderung lebih menyukai dosen dengan pembawaaan diri humoris sedangkan mahasiswa tingkat I lebih menyukai dosen yang mampu memotivasi mahasiswanya.
Gambar 3 Preferensi mahasiswa
berdasarkan asal SMA
Gambar 4 Preferensi mahasiswa
berdasarkan jenis kelamin
