Endang, Fitriana, WahyuImplementasi Metode Inquiri
M-60
e. Instrumen Penelitian
Untuk memperoleh data penelitian digunakan tiga jenis instrument penelitian dan sumber belajar. Instrument yang dimaksud adalah:
a. Rubrik berfikir kritis
b. Pedoman observasi pembelajaran
c. Tes
f. Analisis Data
Data penelitian diperoleh dari hasil observasi selama pembelajaran berlangsung, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Teknik kualitatif digunakan
untuk mendiskripsikan keterlaksanaan rencana tindakan, menggambarkan hambatan- hambatan yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran dan mendiskripsikan aktivitas dan
partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran dan kemampuan berfikir kritis berdasarkan hasil pengamatan. Sedangkan analisis kuantitatif digunakan untuk mendiskripsikan tentang
efektivitas dari pembelajaran yang meliputi hasil belajar dan kemampuan berfikir kritis siswa. Untuk menentukan hasil belajar siswa digunakan hasil tugas kelompok, hasil tes, serta
hasil penilaian terhadap aktivitas dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Kemampuan berfikir kritis siswa ditentukan berdasarkan hasil penilaian kemampuan berfikir kritis
berdasarkan skala penilaian yang disusun. Peningkatan kualitas pembelajaran ditentukan pada pencapaian aspek-aspek pembelajaran dan kemampuan berfikir kritis siswa.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari – Maret 2012, di kelas VIII MTs. Al Mahalli Pleret Bantul, dengan topik Garis singgung persekutuan luar dan dalam dua
lingkaran.
Tabel 1. Hasil Tes Akhir Siklus 1 dan 2 Aspek Kemampuan
Berpikir Kritis Siklus 1
Siklus 2
Rata-rata persentase
skor siswa Kategori
Rata-rata persentase
skor siswa Kategori
Memberikan penjelasan sederhana
46
rendah
62
sedang Mengatur strategi dan
taktik
50
rendah
70
Sedang Menyimpulkan
50
rendah
65
Sedang
Data hasil tes akhir siklus 1 dan 2 juga menunjukkan bahwa lebih dari 60 dari banyak siswa mengalami peningkatan hasil tes pada rata-rata tiap aspek kemampuan
berpikir kritis.
Tabel 2. Peningkatan Hasil Tes Tiap Aspek Berpikir Kritis Aspek Kemampuan
Berpikir Kritis Banyak siswa yang
mengalami peningkatan Rata-rata peningkatan
tiap aspek Memberikan
penjelasan sederhana
66,7 69,9
Mengatur strategi dan taktik
76,2
Menyimpulkan
66,7