1. Home
  2. Lainnya

Proses Psikomotor Produk Proses Psikomotor

240 4. Menyimpan pola sesuai standar model 2. Mempraktikkan menghitung selisih ukuran antara ukuran dress form dengan ukuran model 3. Memberi kampuh pada masing- masing pola sesuai dengan kebutuhan 1. Menyiapkan tempat untuk menyimpan pola

2. Proses

a. Peserta didik memiliki kemampuan menjelaskan cara menyesuaikan ukuran pola dasar rok hasil draping dengan ukuran konsumen b. Peserta didik memiliki kemampuan menjelaskan kampuh pada masing-masing pola sesuai dengan kebutuhan

3. Psikomotor

a. Peserta didik memiliki kemampuan menyesuaikan ukuran pola dasar rok hasil draping dengan ukuran konsumen b. Peserta didik memiliki kemampuan memberi kampuh pada masing-masing pola sesuai dengan kebutuhan

1. Produk

Peserta didik memiliki kemampuan menyebutkan tempat untuk menyimpan pola Tes Tes Tes Assessment kinerja proses Assessment kinerja psikomotor Tes tertulis LP 2 Proses LP 3 Psikomo tor LP 1 Produk 241 2. Memilih tempat menyimpan pola 3. Mengorganisasikan penyimpanan pola

2. Proses

a. Peserta didik memiliki kemampuan menjelaskan tempat untuk menyimpan pola b. Peserta didik memiliki kemampuan melengkapi identitas pola

3. Psikomotor

a. Peserta didik memiliki kemampuan memilih tempat untuk menyimpan pola b. Peserta didik memiliki kemampuan menunjukkan identitas pola Karakter a.Teliti b.Cermat c.Bertanggung jawab d.Kebersihan e.Kerapihan Keterampilan Sosial a. Bertanya b. Menyumbang ide atau berpendapat. c. Menjadi pendengar yang baik. d. Berkomunikasi Tes Tes Pengam atan Pengam atan Assessment kinerja proses Assessment kinerja psikomotor Pengamatan perilaku berkarakter Pengamatan keterampilan sosial LP 2 Proses LP 3 Psikomo tor LP 4 Pengam atan Perilaku Berkara kter LP 5 Pengam atan Keteram pilan Sosial 242 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MEMBUAT POLA DASAR BADAN DAN ROK SECARA DRAPING Sekolah : SMK N 4 Yogyakarta Bidang Keahlian : Tata busana Mata Pelajaran : Membuat pola Kelas Semester : XII 6 Waktu : 1 pertemuan 1 pertemuan = 7 JPL

I. STANDAR KOMPETENSI

Penguasaan dan kemampuan dalam membuat pola, meliputi melakukan persiapan kelengkapan alat dan bahan membuat pola secara draping, memasang body line, membuat pola dasar badan dan rok secara draping, menyimpan pola dan mengevaluasi hasil pembuatan pola dasar badan dan rok dengan teknik draping.

II. KOMPETENSI DASAR

Membuat pola dasar badan dan rok teknik draping, pada sub indikator melakukan persiapan draping meliputi pengertian draping, alat dan bahan serta memasang body line.

III. INDIKATOR

1. Kognitif

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PREZI PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA DI SMK AWAL KARYA PEMBANGUNAN GALANG.

0 3 37

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLA LENGAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA JOBSHEET DI SMK KARYA RINI SLEMAN.

0 2 313

PENERAPAN MEDIA FLIPCHART UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA DASAR ROK PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA DI MAN YOGYAKARTA III.

1 2 216

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLA DASAR BUSANA WANITA SISTEM BUNKA BERBASIS MOBILE APPLICATION DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

13 87 283

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLA DASAR BADAN SYSTEM MEYNEKE BERBASIS MACROMEDIA FLASH DI SMK MA’ARIF 2 PIYUNGAN.

0 2 226

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA DALAM MEMBUAT POLA DASAR BUSANA WANITA MENGGUNAKAN MEDIA FLIPCHART BERBANTUAN JOBSHEET DI SMK DIPONEGORO DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 13 193

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR TEKNIK KONSTRUKSI PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA BUSANA BAYI DAN POLA DASAR DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 10 159

IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA DIKLAT MEMBUAT HIASAN BUSANA DI SMK N 2 GODEAN.

0 4 113

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BLAZER DI SMK N I SEWON BANTUL.

0 1 163

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA ROK SISWA KELAS X DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 102