49
Belajar : Pagi dan Siang
Jam Kegiatan Belajar : 07.20 s.d 17.30
Kurikulum : KTSP Luas Tanah : Luas : 635 m2
Dipergunakan : Bangunan : 34 m2 Dipagar : … 30 m2, Lapangan Upacara
: 215 m2 Belum dipergunakan : Luas : 86 m2
Status Tanah : Wakaf
2. Visi dan Misi
Visi : Mewujudkan siswa yang cerdas, berkualitas, mandiri berlandaskan iman dan taqwa.
Misi : Melaksanakan proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien untuk membentuk kehidupananak bangsa.
3. Keadaan Guru dan Siswa
a. Keadaan Guru MTs. Mathla’ul Anwar Cemplang keseluruhan berjumlah 15 orang,terdiri
dari 10 orang laki-0laki dan 5 orang perempuan ditambah dengan 1 orang penjaga sekolah, untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari tabel berikut ini:
Tabel 4.1 Jumlah guru
MTS Mathla’ul Anwar Cemplang NO Nama
LP Pend Jabatan
Keterangan
1 Abdul Fatah
L MA
Guru 2
Achmad Hery,S.pd L
S1 Guru
3 Anwar Sanusi,S.pd.I
L S1
Waka 4
Armat, A.Ma L
D2 Guru
5 Ayidia Noviana.S,S.pd.I
P S1
Guru 6
Badrussalam Muchtar,A.Ma L
D2 TU
7 Irwan Zen
L SMA
Guru 8
Hj.Lia Nurfadilah P
MA Guru
9 H.Nahruddin Muchtar,BA
L D3
Kepsek 10
Oman,Sog L
SI Guru
11 Saepul Anwar,A.Ma
L D2
Guru 12
Ajeng Julianti,S.pd.I P
SI Guru
50
13 Lukita Febiola,S.pd
P SI
Guru 14
Yati Sumiati,S.pd.I P
SI Guru
15 Drs.Upu Saprudin
L SI
Guru 16
Oleh L
SD Penjaga
b. Keadaan Siswa 1 Keadaan siswa bulan juli sd januari tahun pelajaran 20132014
Tabel 4.2 Jumlah Siswa
MTS Mathla’ul Anwar Cemplang No Keadaan Siswa
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jml
LK PR LK
PR LK PR 1
Jumlah Siswa 18
15 16
25 20
14 108
2 Pengulang
3 Droft Outkembali
4 Rombongan belajar
2 2
1 5
2 Jumlah Siswa Berdasarkan Usia,Kelas,dan Jenis Kelamin Tahun Pelajaran 20132014
Tabel 4.3 Keadaan Siswa
MTS Mathla’ul Anwar Cemplang No
Keadaan Siswa Kelas VII
Kelas VIII Kelas IX
Jml
LK PR
LK PR
LK PR
1 12 Tahun
2 12 Tahun
10 16
26 3
13 Tahun 9
12 15
21 57
4 14 Tahun
7 9
12 11
3 9
51 5
15 Tahun 1
1 7
12 21
6 16 Tahun
7 16 Tahun
51
4. Sarana dan Prasarana
Untuk keberhasilan dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di sekolah tidak terlepas dari sarana prasarana yang memadai. Suatu kegiatan tidak
dapat berjalan dengan baik tanpa adanya sarana prasarana yang dibutuhkan.Sarana prasana yang di miliki MTs Mathla’il Anwar Bogor dpat dilihat pada tabel
berikut: a. Sarana Belajar
1 Jumlah Buku Menurut Bidang Studi
Tabel 4.4 Jumlah Buku Menurut Bidang Studi
MTS Mathla’ul Anwar Cemplang
No Jenis Buku
pai mat Ipa Ips b.ingg b.ind ppkn penja ketpl
1 Buku
Pedoman Mengajar
2 Buku
Pelajaran 70
85 40
36 84
139 20
6 6
2 Jumlah Buku Bacaan Menurut Sumber
Tabel 4.5 Jumlah Buku Menurut Sumber
MTS Mathla’ul Anwar Cemplang N0
Asal Buku Bacaan Jumlah Judul
Jml Exempler
1 Dari Depag
2 Dari APBD Tk.111
3 321
3 Dari Lain-Lain
Jumlah 3
321
52
b. Prasarana
Tabel 4.6 Prasarana
MTS Mathla’ul Anwar Cemplang
No Nama Prasarana
Jumlah Kondisi
Baik Rusak
Ringan Rusak
Berat
1 Bangunan Madrasah
1 1
- -
2 Ruang BelajarLokal
3 -
3 -
3 Papan Statistik
3 3
- -
4 Papan Absensi
3 3
- -
5 Ruang Kepala Madrasah
1 -
- -
6 Ruang Guru
1 -
- -
7 Ruang Tata Usaha
1 -
1 -
8 Ruang Perpustakaan
1 -
1 1
9 Ruang OsisPramuka
1 -
1 1
10 Ruang Toilet Guru 1
- -
1 11 Ruang Toilet Murid
2 -
- 2
12 Tata Usaha 1
- -
1 13 Ruang UKSPMR
1 -
- 1
14 Meja Bangku Murid 60
23 37
- 15 MejaKursi Guru
3 3
- 16 Lemari
2 -
2 -
17 Rak Buku 2
- 2
- 18 Papan Tulis
3 -
3 -
19 Kursi Tamu 1
- 1
-
5. Kurikulum
Kurikulum yang digunakan di MTs. Mathla’ul Anwar adalah KTSP.
53
B. Deskrisi Data Penelitian
1. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan 2 minggu, hari pertama Tanggal 3 langsung diadakan ulangan harian posttest karena untuk mengetahui metode sebelum CTL
digunakan yaitu ceramah dan diskusi, setelah itu dilakukan pembelajaran menggunakan metode CTL. Setelah dilakukan pembelajaran selama 2 minggu
baru dilakukan pretest untuk mengetahui hasil belajar dengan diterapkanya metode CTL. Untuk mendekatkan kebenaran tentang hasil penelitian ini penulis
juga mewancarai guru aqidah akhlak sebagaimana terlampir. Sebelum melaksanakan penelitian ada beberapa hal yang penulis rumuskan,
tentukan dan lakukan, diantaranya adalah: a. Instrumen penelitian adalah alat yang dijadikan penulis untuk mengukur
keberhasilan dari penggunaan metode CTL yang penulis terapkan dalam pembelajaran aqidah akhlak.
Untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran penulis menggunakan uji t yang berupa ulangan harian. Pelaksanaan penelitian yaitu pada tanggal 3-17
Maret 2014 , yang bertempat di MTs Mathla’ul Anwar, Jl.KH,abd. Hamid Cemplang Desa Sukamaju.
Pretest dilakukan Tanggal 3 maret 2014, yaitu metode sebelum memakai metode CTL .
Posttest dilakukan setelah memakai metode CTL yaitu pada tanggal 17 maret 2014 setelah melakukan pembelajaran selama 2 minggu dilakukanlah
ulangan harian yang selanjutnya hasilnya dibandingkan dengan hasil pretest apakah efektif tidaknya metode CTL tergantung dari hasil perbandingan rata-rata
nilai siswa tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengamati penggunaan metode CTL
dalam proses pembelajaran di kelas. Baik itu Penggunaan metode CTL yang dilaksanakan guru dalam pembelajaran,dalam hal ini aspek siswalah yang diteliti.
Maupun penggunaan metode CTL oleh guru . Sesuai dengan uji test ulangan harian tersebut, jika hasilnya terisi
