26
dirangsang oleh media untuk menggunakan inderanya agar menerima informasi.
Menurut Sadiman dalam Dadan Djuanda, 2006:102 media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim
kepada penerima. Tujuan dari penggunaan media ini adalah untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, minat, serta menarik perhatian siswa dalam proses
belajar mengajar. Sedangkan menurut Briggs dalam Arief S. Sadiman, dkk, 2009: 6 media adalah segala alat fisik yang menyajikan pesan serta
merangsang siswa untuk belajar. Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2011: 4-5 kriteria yang perlu
diperhatikan guru untuk memilih media pengajaran adalah sebagai berikut: a.
Ketepatan dengan tujuan pengajaran
b. Dukungan terhadap isi bahan pelajaran. Adanya media, bahan pelajaran
lebih mudah dipahami siswa.
c. Media yang digunakan mudah diperoleh, murah, sederhana, dan praktis
penggunaannya.
d. Keterampilan guru dalam menggunakan media dalam proses pembelajaran.
e. Tersedia waktu untuk mengembangkannya, sehingga media tersebut dapat
bermanfaat bagi siswa selama pengajaran berlangsung.
f. Sesuai dengan taraf berpikir siswa.
2. Fungsi dan Manfaat Media
Azhar Arsyad 2011: 15 berpendapat bahwa fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi
27
iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Pemakaian media pembelajaran dapat membangkitkan keinginan, motivasi dan
minat belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran akan membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan serta isi
pembelajaran. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2011: 2 mengemukakan manfaat
media pembelajaran dalam proses belajar siswa antara lain: a.
Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
b. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh siswa dan memungkinkan menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran.
c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap
jam pelajaran.
d. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
Menurut Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto 2013: 23 manfaat
praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar yaitu sebagai berikut.
a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehingga dapat memperlancar serta meningkatkan proses dan hasil belajar. b.
Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung
antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
c. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.
