Kompetensi Dasar dan Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

HO-4.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN Satuan Pendidikan SMA ... Bahasa Jerman Mata Pelajaran KelasSeme ster Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke XIIGanjil Kegiatan Pada Waktu SenggangHobi FreizeitsbeschaftigungHobby 3 JP dan 7 hari kegiatan terstruktur 1 dan 2

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya terkait topik kegiatan pada waktu sengganghobi Freizeitbeschaftigung Hobby sesuai konteks penggunaannya. Indikator: 3.3.1 Mengidentifikasi gambarfoto yang menunjukkan aktifitas waktu sengganghobi beberapa orang 3.3.2 Menyusun daftar pertanyaan yang akan digunakan pada saat wawancara tentang 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik kegiatan pada waktu sengganghobi FreizeitbeschaftigungHobby dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. Indikator: 4.3.1 Melakukan kegiatan proyek untuk mengungkapkan informasi tentang kegiatan pada waktu sengganghobi 4.3.2 Membuat laporan hasil penyelesaian proyek

C. Tujuan Pembelajaran

kegiatan waktu senggang Materi 4-Praktik Pembelajaran Terbimbing | 118 1. Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, dan mengasosiasi struktur teks terkait topik kegiatan waktu senggang yang sesuai konteks penggunaannya, peserta didik dapat membuat produk proyek dan mempresentasikan hasil wawancara. 2. Melalui diskusi dan kolaborasi terkait topik kegiatan waktu senggang, peserta didik dapat lebih percaya diri, bertanggungjawab, peduli, santun, bisa bekerjasama dengan yang lain, cinta damai, dan menunjukan sikap dapat menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

D. Materi Pembelajaran

1 Redemittel tentang kegiatan waktu senggang Was ist dein Hobby? Was sind ihre Hobbys? Was macht ihr gern in der Freizeit? Was machst du gern in der Freizeit? Was machen die Leute gern in der Freizeit? Wiefindest du dein Hobby? Wiefinden deine Eltern dein Hobby? Was brauchst du fur dein Hobby? Ist dein Hobby teuer? Wann machst du dein Hobby? 2 Projektarten : Videosequenz PowerPoint Reportage PosterPlakat Wandzeitung Rollenspiel

E. PendekatanModelTeknik Pembelajaran :