SBDP :
3.3
Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan
Matematika: 3.11 Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi
menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian
C. Indikator :
IPA :
1. Mempraktekkan cara berdoa yang baik dan benar sesuai dengan agama
yang dianut 2.
Memiliki rasa terbuka dan peduli dalam pembelajaran untuk mengetahui pemanfaatan energi panas
3. Mengidentifikasi pengaruh manfaat energi panas dalam kehidupan
sehari-hari 4.
Menyebutkan dan menyajikan laporan manfaat energi panasdalam kehidupan sehari-hari
SBDP :
Menyanyikan dan membaca not angka lagu „Menanam Jagung‟ dengan
gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada..
Matematika :
Menerapkan konsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan operasi hitung penambahan, pengurangan, dan perkalian
dengan benar.
D.
Tujuan Pembelajaran IPA :
1. Siswa dapat mempraktekkan cara berdoa yang baik dan benar sesuai
dengan agama yang dianut. 2.
Siswa memiliki rasa terbuka dan peduli dalam pembelajaran untuk mengetahui pemanfaatan energi panas
3. Melalui kegiatan percobaan dan pengamatan uji energi panas, siswa
mampu mengidentifikasi pengaruh manfaat energy panas dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Melalui percobaan dan kerjasama siswa dapat menyebutkan dan
menyajikan laporan manfaat energi panas dalam kehidupan sehari-hari
SBDP :
Melalui kegiatan gerak dan lagu, siswa mampu menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada.
Matematika :
Melalui kegiatan berlatih mengerjakan soal-soal, siswa mampu menerapkan konsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika
menggunakan operasi hitung penambahan, pengurangan, dan perkalian dengan benar.
E. Materi
Energi panas matahari
F. Pendekatan dan Media
Pendekatan : Saintifik Metode
: Pengamatan, percobaan, sharing, dan presentasi. Media
: Tangan, batu, penggaris, korek, sendok logam, dan lilin
G. Skenario Pembelajaran
Langkah Pembelajaran
Kegiatan Belajar Kompetensi Yang
Dikembangkan Alokasi
Waktu
1. Kegiatan awal:
Guru menyapa siswa. Salah
satu siswa
memimpin doa. Guru melakukan presensi.
Siswa menyanyikan lagu “menanam jagung”
Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari.
Mengembangkan rasa
ingin tahu, meningkatkan kemampuan berfikir kritis
dan analitis
dalam mengingat
pengalaman yang telah dipelajari.
10 Menit
2. Kegiatan Inti :
Siswa bercerita pengalamannya membantu
pekerjaan orang tua dirumah.
Melatih kemampuan
menganalisis, berfikir
kritis, dan
melatih mengembangkan
sikap percaya diri
5Menit
a. Mengamati
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru.
Siswa mengamati lingkungan disekitar
sekolah yang memanfaat kan panas matahari.
Melatih kesungguhan,
kesabaran, ketelitian dalam mengamati,
kemampuan berpikir kritis dalam
menganalisis untuk
melihat dan mengamati benda-benda yang ada
disekitar. 15
Menit
b. Menanya
Siswa mengajukan
pertanyaan mengenai
sumber energi panas dan manfaatnya
bagi kehidupan.
Siswa bertanya jawab dengan
teman untuk
mendapatkan informasi
tambahan. Mengembangkan
kreativitas untuk
menyusun pertanyaan, rasa ingin tahu yang tinggi,
kemampuan merumuskan pertanyaan.
10 Menit
c. Mencoba
Siswa melakukan
4 kegiatan percobaan yang
telah disediakan. Siswa merasakan dan
mengamati hasil
percobaan. Siswa menuliskan hasil
percobaan yang dilakukan. Siswa mulai mencoba
mengerjakan soal
mengenai konsep
penjumlahan, pengurangan,
dan perkalian.
Mengembangkan sikap
teliti, jujur,
berbagi informasi,
menghargai pendapat orang lain, dan
melatih kemampuan berkomunikasi.
45Menit
d. Menalar
Siswa menganalisis hasil percobaan yang dilakukan
dari yang hasilnya sudah tepat sampai yang hasilnya
perlu diperbaiki.
Siswa berdiskusi didalam kelompoknya dan saling
Mengembangkan sikap
berani berpendapat,
bertanggung jawab atas apa yang sudah diperoleh,
jujur, kreatif,
inovatif, teliti, dan kerja keras.
25 Menit
H. Penilaian
Indikator : IPA :
a. Mengidentifikasi pengaruh manfaat energi panas dalam kehidupan
sehari-hari bertukar
pendapat mengenai hasil percobaan.
Siswa mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
didalam kelompok dan menyimpulkannya.
30 Mengkomunik
asikan Siswa menyampaikan hasil
belajarnya di depan teman- temannya.
Siswa lain menanggapi informasi
hasil belajar
yang disampaikan
temannya. Siswa
membuat kesimpulan
mengenai kegiatan pembelajaran.
Mengembangkan sikap
berani mengungkapkan
pendapat, bertanggung
jawab, menumbuhkan
kemampuan berfikir yang runtut dan sistematis, dan
mengembangkan kemampuan
berbahasa yang baik dan benar.
15 Menit
3. Kegiatan akhir
Siswa menyebutkan
berbagai sumber enrgi angin dan energi air.
Siswa mengerjakan soal evaluasi
Siswa merefleksikan
pembelajaran yang telah berlangsung
Siwa memimpin doa penutup.
Melatih untuk mengingat pembelajaran yang telah
berlalu, tanggung jawab dan mengembangkan sikap
percaya diri. 50Menit
Soal Latihan No
Soal Skor
1 Sebutkan 3 sumber energi panas
Jawab: korek api, tangan yang digosok- 2
b. Rubrik Percobaan IPA
Kriteria Bagus
Cukup Berlatih lagi
Kelengkapan data tabel hasi
percobaan Data terisi
lengkap dan sesuai dengan
hasil percobaan 3 √
Data tidak terisi lengkap tetapi
sesuai hasil percobaan
2 Data tidak terisi
sama sekali 1
Kesimpulan Menuliskan
paling sedikit 3 kesimpulan
yang benar
berdasarkan hasil pecobaan
3 √ Menuliskan
paling sedikit 2 kesimpulan
yang benar
berdasarkan hasil percobaan
2 Menuliskan
hanya 1 kesimpulan
yang benar berdasarkan
hasil percobaan 1
Sikap belajar Menunjukkan
sikap tertib, mengikuti
Menunjukkan sikap
tertib, mengikuti Tidak tertib dan
tidak mengikuti instruksi.
gosokkan, penggaris mika.
2 Jelaskan 2 manfaat dari energi panas
Jawab: Untuk mengeringkan pakaian dan makanan, panas dari kompor digunakan untuk
memasak 2
3 Jelaskan yang dimaksud dengan perpindahan
panas radiasi Jawab: perpindahan panas tanpa melalui
perantara 2
4 Jelaskan manfaat pancaran panas matahari bagi
tumbuhan Jawab:
untuk proses
fotosintesis atau
pembuatan makanan pada tumbuhan
2
Total 8
Penilaian = = 100
instruksi dan mengerjakan
setiap tahapan dengan
benar. 3 √
instruksi, tetapi kurang
tepat dalam mengerjakan
beberapa tahapan 2
1
c. SBDP :
Menyanyikan dan membaca not angka lagu „Menanam Jagung‟ dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada.
d. Matematika :
Menerapkan konsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan operasi hitung penambahan, pengurangan, dan perkalian
dengan benar.
Kriteria Keterangan
Skor Sudah
Belum
Suara jelas terdengar √
2 Berani dan percaya
diri √
2 Mampu bernyanyi
tanpa membaca teks √
2 Mampu bernyanyi
sesuai dengan tinggi rendah nada
√ 2
Soal Evaluasi No
Soal Skor
1 3 x 1 + 2 = 2 x 1 + 3
Jawab: Benar. Karena 3 + 2 = 5 dan 2 + 3 = 5 2
Penilaian = = 100
Penilaian = = 100
Materi Siklus I Pertemuan 3 Energi Panas
Segala sesuatu yang dapat menghasilkan panas disebut sumber energi panas. Matahari merupakan sumber energi panas terbesar bagi bumi. Sumber energi
panas bisa berasal dari gesekan suatu benda, kompor yang menyala api, panas matahari, dan uap panas.
Manfaat energi panas, yaitu: 1.
Menghangatkan bumi 2.
Memungkinkan terjadinya perubahan musim dibelahan bumi utara dan selatan
3. Untuk mengeringkan pakaian dan makanan
4. Panas dari kompor digunakan untuk memasak
- Perpindahan panas yang tidak diikuti dengn perpindahan bagian-bagian zat
yang dilaluinya disebut perpindahan panas secara hantaran atau konduksi: sebatang logam dipanaskan, seluruh bagian batang logam turut menjadi
panas, mengaduk gula dengan sendok dalam air panas, memasak dengan menggunakan panci, dan pembakaan sate.
- Perpindahan panas yang diikuti oleh perpindahan bagian zat yang dilaluinya
disebut perpindahan panas secara aliran atau konveksi. Perpindahan panas ini dapat terjadi pada benda gas atau benda cair. Jika benda cair atau gas
dipanaskan maka benda yang dipanaskan tersebut akan begerak ke atas. Air atau udara yang lebih dingin mengalir ketempat yang lebih panas. Lalu air
dan udara bergeak naik dan timbullah aliran panas. Contohnya pada air yang mendidih.
- Perpindahan panas tanpa melalui perantara disebut perpindahan panas secara
pancaran atau radiasi. Contohnya yaitu:pakaian yang dijemur akan lebih cepat kering jika terkena panas matahari, tubuh kita terasa hangat pada saat dekat
dengan api unggun, dll.
