Metode dokumentasi Metode Tes Metode Angket

commit to user A i = jumlah data pada baris ke-i. B j = jumlah data pada kolom ke-j. AB ij = jumlah data pada baris ke-i dan kolom ke-j.

F. Teknik Pengumpulan Data

Yang dimaksud teknik pengumpulan data adalah suatu usaha memperoleh bahan dan keterangan yang dibutuhkan dalam penelitian, maka peneliti perlu menentukan langkah-langkah pengumpulan data yang sesuai dengan permasalahan dalam penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu:

1. Metode dokumentasi

Menurut Budiyono 2003:54 bahwa metode dokumentasi adalah cara pengumpulan data dengan melihatnya dalam dokumen yang telah ada. Dokumen yang dimaksud di sini adalah dokumen yang resmi dimana telah terjamin keabsahannya. Metode dokumentasi digunakan untuk data awal yaitu nama dan nilai tes prestasi belajar matematika pada Kompetensi Dasar sebelumnya yaitu 1.3 Memahami relasi dan fungsi. Pengumpulan data ini dimaksudkan untuk mengetahui keadaan awal tentang prestasi belajar matematika dari sampel yang dipilih, sebelum dikenai tindakan. Data yang diperoleh akan digunakan untuk uji keseimbangan rata-rata.

2. Metode Tes

Menurut Budiyono 2003:54 bahwa metode tes adalah pengumpulan data yang menghadapkan sejumlah pertanyaan-pertanyaan atau suruh-suruhan kepada subyek penelitian. Menurut Anas Sudijono 2006:66 bahwa tes adalah commit to user alat atau prosedur yang digunakan dalam rangka pengukuran dan penilaian. Hal ini untuk mengetahui apakah materi yang diberikan oleh guru kepada siswa sudah dikuasai oleh mereka dan untuk mengukur prestasi belajar siswa. Penelitian ini metode tes yang digunakan untuk memperoleh data atau mengukur prestasi belajar matematika pada standar. Adapun prosedur pelaksanaan penelitian ini meliputi tahapan-tahapan sebagai berikut: a. Menentukan materi yang akan digunakan untuk membuat soal. b. Menentukan bentuk soal yang akan dibuat yaitu obyektif. c. Menyusun tabel kisi-kisi soal tes. d. Menjabarkan kisi-kisi dalam butir-butir soal. e. Prosedur pemberian skor untuk jawaban tes sebagai berikut: nilai 1 jika benar 0 jika salah. f. Uji coba tes.

3. Metode Angket

Menurut Budiyono 2003:47 metode angket adalah cara pengumpulan data melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan tertulis kepada subyek penelitian, responden, atau sumber data yang jawabannya diberikan secara tertulis. Langkah-langkah membuat angket: a. Menyusun materi yang akan digunakan untuk membuat angket. b. Membuat kisi-kisi angket. c. Menyusun angket. d. Item soal motivasi berprestasi dibuat berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun sebelumnya. commit to user e. Menentukan cara pemberian skor. f. Dalam menentukan skor angket setiap alternatif jawaban mempunyai skor berbeda-beda. Pemberian untuk tiap-tiap alternatif jawaban disesuaikan dengan kriteria item. g. Mengadakan uji coba angket. Tabel 3.4 Kriteria penilaian angket Jenis Pertanyaan Alternatif Jawaban Pilihan Skor Pertanyaan + Sangat tidak Setuju Tidak Setuju Ragu-ragu Setuju Sangat Setuju A B C D E 1 2 3 4 5 Pertanyaan - Sangat Setuju Setuju Ragu-ragu Tidak Setuju Sangat tidak Setuju A B C D E 5 4 3 2 1

G. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt ( Teams Games Tournament ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Gerak Pada Manusia

0 6 145

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament(Tgt)( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP D

0 2 10

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dan Fan-N-Pick pada Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kecemasan pada Matematika Siswa SMP Negeri Di Kabupaten Magelang.

0 0 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

0 2 5