Uji Komparasi Ganda Teknik Analisa Data

commit to user Tabel 3.5 Rangkuman Analisis Variansi dua jalan Sumber JK dk RK F obs F α Keputusan Uji Baris A JKA p-1 RKA F a F H 0A ditolakditerima Kolom B JKB q-1 RKB F b F H 0B ditolakditerima Interaksi AB JKAB p-1q-1 RKAB F ab F H 0AB ditolakditerima Galat G JKG N-pq RKG - - - Total JKT N-1 - - - - Keterangan : F = nilai F yang diperoleh dari tabel Budiyono 2009:228 Jika H 0A, H 0B, dan H 0AB ditolak maka diadakan uji lanjut anava dengan metode Schefee’.

4. Uji Komparasi Ganda

Jika Ho ditolak, maka perlu dilakukan uji lanjut pasca anava dua jalan yaitu metode scheffe’. Langkah-langkah meliputi: a. Mengidentifikasi semua pasangan komparasi rerata. b. Merumuskan hipotesis yang bersesuaian dengan komparasi tersebut. c. Mencari harga statistik uji F dengan menggunakan rumus sebagai berikut: commit to user Untuk komparasi rerata antar kolom: . n 1 . n 1 RKG . X . X F j i 2 j i j . i . + − = − Untuk komparasi rerata antar sel pada baris yang sama: n 1 n 1 RKG X X F ik ij 2 ik ij ik ij + − = − Untuk komparasi rerata antar sel pada kolom yang sama: n 1 n 1 RKG X X F kj ij 2 kj ij kj ij + − = − d. Menentukan tingkat signifikasi α = 0,05. e. Menentukan daerah kritik DK dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Pada analisis variansi dua jalan. Daerah kritik untuk komparasi antar kolom. DK ={F | F q – 1 F α;q-1;N- pq }. Daerah kritik untuk komparasi antar sel pada baris yang sama dan kolom yang sama DK={F | F pq-1 F α;pq-1;N-pq }. f. Menentukan keputusan uji beda rerata untuk setiap pasang komparasi rerata. g. Menyusun rangkuman analisis komparasi ganda. Budiyono 2009:215 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user 71

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini akan dilaporkan tentang hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada bulan Juni 2010 sampai dengan Desember 2010 di SMP 2 Blora, SMP 3 Cepu dan SMP 1 Jiken Kabupaten Blora. Hasil penelitian mencakup data hasil uji coba instrumen, pengujian instrumen penelitian, deskripsi data penelitian, persyaratan analisis, pengujian hipotesis dan pembahasan hasil penelitian.

A. Data Hasil Uji Coba Instrumen

Instrumen penelitian yang berupa tes hasil belajar matematika dan angket motivasi belajar matematika, sebelum digunakan untuk pengambilan data hasil belajar matematika dan angket motivasi belajar matematika terlebih dahulu dilakukan uji validitas isi, kemudian diuji cobakan kepada siswa kelas VIII F SMP 3 Cepu yang selanjutnya dilakukan analisis butir soal dan uji reliabilitas.

1. Soal Tes Prestasi Belajar

a. Uji Validitas Instrumen Tes Prestasi Belajar Dalam penyusunan dan pengembangan tes, pengujian validitas suatu instrumen dapat dilakukan oleh validator. Dalam hal ini validator, menilai apakah masing-masing butir yang telah tersusun cocok dengan kisi-kisi yang telah ditentukan. Instrumen tes hasil belajar matematika siswa divalidasi oleh Dosen matematika IKIP PGRI Bojonegoro, yaitu Drs. Maryono, M.Pd dan Drs. Purwadi, M.Pd menyatakan validitas isi dari instrument penelitian yang

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt ( Teams Games Tournament ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Gerak Pada Manusia

0 6 145

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament(Tgt)( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP D

0 2 10

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dan Fan-N-Pick pada Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kecemasan pada Matematika Siswa SMP Negeri Di Kabupaten Magelang.

0 0 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

0 2 5