21 bertanya. Anak akan mengalami perubahan yang dapat mempengaruhi
penyesuaian pribadi dan penyesuaian sosialnya. Perkembangan sosial anak mulai meningkat yang ditandai dengan
adanya perubahan pengetahuan dan pemahaman mereka mengenai kebutuhan ketentuan maupun peraturan-peraturan. Masa usia sekolah
disebut pula sebagai periode intelektual dimana keadaan emosionalitas anak jadi makin berkurang, sedangkan unsur intelek dan akal budi jadi
semakin menonjol serta minat yang obyektif terhadap dunia sekitar menjadi semakin besar Abu Ahmadi, 1991: 77.
Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan masa kanak- kanak akhir adalah masa transisi anak dari taman kanak-kanak menuju
sekolah dasar yang dialami pada usia 6 tahun sampai masuk ke masa pubertas awal yang berkisar pada usia 11-13 tahun.
2. Karakteristik Masa Kanak-kanak Akhir
Masa kanak-kanak akhir mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan masa kanak-kanak awal. Berikut ciri-ciri
penting dari masa kanak-kanak akhir menurut Elizabeth B. Hurlock
1980: 146 yaitu :
a. Masa kanak-kanak akhir bagi orangtua merupakan usia yang menyulitkan yaitu suatu masa dimana anak tidak mau lagi menururti
perintah dan dimana lebih banyak dipengaruhi oleh teman-teman sebaya daripada oleh orangtua dan anggota keluarga lain.
b. Masa kanak-kanak akhir merupakan usia tidak rapih yaitu suatu masa dimana anak cenderung tidak memperdulikan dan ceroboh dalam
22 penampilan dan kamarnya sangat berantakan, terutama anak laki-laki
kurang memperhatikan dan tidak bertanggungjawab terhadap pakaian dan benda-benda miliknya sendiri.
c. Masa kanak-kanak akhir merupakan usia bertengkar yaitu suatu masa dimana banyak terjadi pertengkaran antarkeluarga dan suasana rumah
yang tidak menyenangkan bagi semua anggota keluarga. Keluarga yang memiliki anak laki-laki dan perempuan adalah hal biasa jika
anak laki-laki mengejek saudara perempuannya kemudian terjadi pertengkaran dalam bentuk maki-makian atau serangan fisik.
d. Masa kanak-kanak akhir merupakan usia sekolah dasar dimana anak diharapkan memperoleh dasar-dasar pengetahuan yang dianggap
penting untuk keberhasilan penyesuaian diri pada kehidupan dewasa dan mempelajari berbagai keterampilan tertentu, baik keterampilan
kurikuler maupun ekstrakurikuler. e. Masa kanak-kanak akhir merupakan periode kritis dalam dorongan
berprestasi yaitu suatu masa dimana anak membentuk kebiasaan untuk mencapai sukses, tidak sukses, atau sangat sukses.
f. Masa kanak-kanak akhir merupakan usia berkelompok yaitu suatu masa dimana perhatian utama anak tertuju pada keinginan diterima
oleh teman-teman sebaya sebagai kelompok, terutama kelompok yang bergengsi dalam pandangan teman-temannya.
g. Masa kanak-kanak akhir merupakan usia penyesuaian diri yaitu anak ingin menyesuaikan dengan standar yang disetujui kelompok dalam
penampilan, berbicara dan perilaku.
23 h. Masa kanak-kanak akhir merupakan usia kreatif yaitu suatu masa
dalam rentang kehidupan dimana akan ditentukan apakah anak-anak menjadi konformis atau pencipta karya yang baru dan orisinal.
i. Masa kanak-kanak akhir merupakan usia bermain yaitu anak diberi kebebasan dalam mementukan minat dan kegiatan bermain yang
menjadi pilihannya. Masa kanak-kanak akhir terdiri dari dua fase yaitu masa kelas
rendah dan masa kelas tinggi. Masa kelas rendah Sekolah Dasar yaitu berlangsung antara usia 67 tahun – 910 tahun, biasanya siswa duduk di
kelas 1,2 dan 3 Sekolah Dasar, sedangkan masa kelas tinggi yaitu berlangsung antara usia 910 tahun – 1213 tahun, biasanya mereka duduk
di kelas 4,5 dan 6 sekolah dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar yang termasuk ke dalam katergori masa kelas
tinggi. Ciri-ciri anak pada masa kelas-kelas tinggi Sekolah Dasar menurut Rita Eka I. dkk 2008: 116 adalah :
a. Perhatiannya tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari b. Ingin tahu, ingin belajar dan realistis
c. Timbul minat kepada pelajaran-pelajaran khusus d. Anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai prestasi
belajarnya di sekolah e. Anak-anak suka membentuk kelompok sebaya atau peergroup untuk
bermain bersama dan mereka membuat peraturan sendiri dalam kelompoknya.
24 Berdasarkan pendapat dari para ahli dapat disimpulkan
karakteristik masa kanak-kanak akhir adalah : a. Perhatiannya tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari
b. Ingin tahu, ingin belajar dan realistis c. Timbul minat kepada pelajaran-pelajaran khusus
d. Anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai prestasi belajarnya di sekolah
e. Anak-anak suka membentuk kelompok sebaya atau peergroup untuk bermain bersama dan mereka membuat peraturan sendiri dalam
kelompoknya.
3. Tugas Perkembangan Masa Kanak-kanak Akhir
