48
materi pembagian bilangan cacah sebelum dan sesudah diberikan perlakuan treatment.
2. Observasi Observasi atau pengamatan dilakukan oleh peneliti dengan cara melakukan
pengamatan dan pencatatan mengenai hal-hal yang terjadi selama pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas serta partisipasi yang ditunjukkan siswa selama proses
pembelajaran berlangsung tanpa mengganggu kegiatan pembelajaran. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi atau lembar pengamatan yang telah
disediakan. 3. Dokumentasi
Arikunto 2006: 158 menuturkan bahwa dokumentasi berasal dari kata dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Peneliti menggunakan dokmentasi
untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Dokumen yang digunakan adalah foto asli pembelajaran untuk memberikan gambaran konkret mengenai kegiatan
pembelajaran.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian oleh Arikunto 2006: 160 diartikan sebagai alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya
lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
49
1. Tes Instrumen penelitian yang digunakan peneliti adalah soal tes yang berasal dari
materi mata pelajaran matematika, yaitu materi pembagian bilangan cacah. Soal terdiri dari 20 butir soal dengan bentuk pilihan ganda yang digunakan untuk mengetahui
keadaan awal dan keadaaan akhir siswa setelah diberikan perlakuan treatment dari semua siswa dalam seluruh kelompok. Pemilihan bentuk soal berupa pilihan ganda
dimana dimaksudkan agar mempermudah peneliti dalam memberikan skor untuk penilaian kepada siswa. Kisi-kisi penilaian sebelum uji coba dapat dilihat dalam tabel
berikut. Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Tes sebelum Uji Coba
Kompetensi Dasar
Indikator No Item
Jumlah
C1 C2
C3
Melakukan pembagian
bilangan dua angka
Mengenal arti
pembagian sebagai
pengurangan yang beruntun
1, 2, 3, 4
5, 6 7, 8, 9,
10 10
Mengenal arti pembagian dengan cara pengelompokan.
15, 16, 17
11, 12, 13
14, 18, 19, 20
10
Jumlah
7 5
8 20
Keterangan: C1
= soal pengetahuan C2
= soal pemahaman C3
= soal penerapan Berdasarkan tabel 3, dapat diketahui bahwa soal dengan tingkat kesulitan C1 ada
7 soal, C2 ada 5 soal, dan C3 ada 8 soal, sehingga jumlah soal ada 25. Kisi-kisi Instrumen setelah uji coba dapat dilihat dalam tabel 4.
50
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Tes setelah Uji Coba Kompetensi
Dasar Indikator
No Item Jumlah
C1 C2
C3
Melakukan pembagian
bilangan dua angka
Mengenal arti
pembagian sebagai
pengurangan yang beruntun
1, 2, 3, 4
5, 6 7, 8, 9,
10 10
Mengenal arti pembagian dengan cara pengelompokan.
15, 16, 17
11, 12, 13
14, 18, 19, 20
10
Jumlah
7 5
8 20
Keterangan: C1
= soal pengetahuan C2
= soal pemahaman C3
= soal penerapan 2. Observasi
Instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti kali ini adalah ceklis. Peneliti memilih ceklis karena pencatatannya mudah dan sangat sederhana untuk dianalisis
secara statistik. Kisi-kisi observasi guru dapat dilihat dalam tabel 5. Tabel 5. Kisi-kisi Pedoman Observasi Guru
No Aspek
Ya Tidak
1. Pra pembelajaran
2. Kegiatan awal
3. Kegiatan inti
a. Persiapan permainan b. Pelaksanaan permainan
4. Kegiatan Penutup
Berdasarkan tabel 5, dapat diketahui bahwa pedoman untuk observasi guru meliputi aspek pra pembelajaran, kegiatan awal, kegiatan inti berupa persiapan,
pelaksanaan, serta pembahasan eksperimen, dan kegiatan akhir. Kisi-kisi pedoman observasi siswa dapat dilihat pada tabel 6.
51
Tabel 6. Kisi-kisi Pedoman Observasi Siswa No
Aspek Ya
Tidak 1.
Keaktifan 2.
Kreativitas 3.
Kesenangan 4.
Kemampuan berpikir Berdasarkan tabel 6, dapat diketahui bahwa pedoman untuk observasi siswa
meliputi aspek keaktifan, kreativitas, kesenangan, dan kemampuan berpikir dari siswa. 3. Dokumentasi
Instrumen dokumentasi yang digunakan adalah daftar nilai sebelum penelitian nilai UTS dan pre-test dan setelah penelitian post-test. Data-data yang diperoleh
guna memperkuat hasil observasi dan tes antara lain berupa foto-foto mengenai aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran. Dan hasil pekerjaan siswa. Foto-
foto tersebut digunakan untuk melengkapi hasil data yang bersifat tekstual.
F. Validasi Instrumen
