18. Bagaimana hasil prestasi belajar peserta didik saat ini?
19. Bagaimana usaha guru dalam meningkatkan hasil prestasi bahasa
Jerman pada peserta didik? 20.
Bagaimanakah cara guru menilai hasil belajar peserta didik? 21.
Bagaimana guru biasanya mengakhiri pembelajaran bahasa Jerman? 22.
Apakah guru memberikan evaluasi disetiap akhir kegiatan pembelajaran bahasa Jerman?
C. Penggunaan Media, Metode, Teknik dan Buku Ajar Bahasa Jerman
23. Apakah guru menggunakan media tertentu pada pembelajaran
keterampilan berbicara bahasa Jerman? 24.
Jika iya, apa kelebihan dan kekurangan media tersebut? 25.
Apakah dalam proses pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman guru menerapkan metode atau teknik tertentu?
26. Apakah kelebihan dan kekurangan teknik tersebut?
27. Buku ajar apa yang sering guru gunakan dalam pembelajaran bahasa
Jerman? 28.
Apakah setiap peserta didik diwajibkan memiliki buku ajar tersebut? 29.
Apakah guru menggunakan sumber atau buku penunjang yang lain dalam pembelajaran bahasa Jerman?
D. Kelas
30. Bagaimana kondisi kelas saat pembelajaran bahasa Jerman?
31. Apakah kelas dalam kondisi siap saat guru memulai pelajaran?
32. Apakah fasilitas yang disediakan sekolah sudah mendukung proses
pembelajaran bahasa Jerman? 33.
Apakah di sekoah terdapat laboratorium bahasa? Jika ada, apakah sering dgunakan?
E. Hambatan dalam Pembelajaran Bahasa Jerman
34. Apa saja kesulitan yang dihadapi guru dalam mengajar bahasa
Jerman? 35.
Masalah apa saja yang dihadapi guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman?
36. Menurut guru apa saja kelemahan dari peserta didik dari segi minat
dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman?
37. Menurut guru faktor-faktor apakah yang menghambat peserta didik
dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman? 38.
Apakah keterbatasan materi yang diberikan guru mempengaruhi proses pembelajaran keterampilan bahasa Jerman?
F. Solusi Sementara Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Bahasa Jerman
39. Bagaimana usaha guru untuk mengatasi permasalahan yang dialami
peserta didik dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman?
40. Bagaimana usaha guru untukk mengatasi permasalahan kepasifan
peserta didik saat pembelajaran?
41. Bagaimana pendapat guru tentang solusi yang ditawarkan oleh
peneliti? G. Penawaran Teknik
Three Step Interview
42. Pernahkah teknik
Three Step Interview
digunakan dalam pembelajaran bahasa Jerman?
43. Bagaimana menurut pendapat guru mengenai pembelajaran
keterampilan berbicara bahasa Jerman menggunakan teknik
Three Step Interview
? 44.
Menurut pendapat guru, apakah teknik
Three Step Interview
dapat meningkatkan keaktifan peserta didik saat pembelajaran bahasa
Jerman? 45.
Menurut guru, apakah teknik
Three Step Interview
dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran bahasa
Jerman? 46.
Bagaimana harapan dan saran guru dengan diterapkannya teknik teknik
Three Step Interview
pada ketrampilan berbicara bahasa Jerman?
B. Wawancara Peserta Didik 1. Pedoman Wawancara Peserta Didik
A. Cara Guru Mengajar Bahasa Jerman Menurut Peserta Didik
1. Bagaimana cara guru mengawali pembelajaran bahasa Jerman?
2. Bagaimana cara guru mengajar mata pelajaran bahasa Jerman di kelas
Anda? 3.
Apakah guru menjelaskan materi dengan jelas? 4.
Apakah guru mengajar dengan semangat? 5.
Apakah guru memberikan motivasi belajar saat pembelajaran? 6.
Apakah guru mata pelajaran bahasa Jerman sering menggunakan media, metode atau teknik tertentu dalam mengajar bahasa Jerman?
7. Apakah menurut Anda dengan media, metode atau teknik yang telah
diterapkan oleh guru dapat membantu Anda dalam mengatasi kesulitan dalam mempelajari bahasa Jerman?
8. Buku ajar apa yang guru gunakan saat pembelajaran?
