1. Home
  2. Lainnya

Teknik dan Bentuk Instrumen

PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 47  Menyimpulkan tentang batuan yang telah diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa. 5. Mengkomunikasikan Communicating  Membacakan hasil kesimpulan yang telah dibuat.  Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai siswa dan meluruskan jika terjadi salah konsep. c. Kegiatan Penutup : 20 menit  Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. Pertemuan II I. Tujuan Pembelajaran  Menjelaskan tentang bentuk muka bumi akibat proses tektonisme;  Mengidentifikasi gejala yang timbul akibat proses vulkanisme;  Mendeskripsikan proses terjadinya gempa bumi dan tsunami;  Menjelaskan ciri bentang alam akibat tenaga eksogen;  Mengidentifikasi dan menganalisis dampak perubahan litosfer terhadap kehidupan.

II. Materi Pembelajaran

 Pengubah Litosfer a. Bentuk Muka Bumi Akibat Tenaga Endogen: 1. Proses Tektonisme 2. Proses Vulkanisme 3. Proses Seisme dan Tsunami b. Bentuk Muka Bumi Akibat Tenaga Eksogen 1. Pelapukan 2. Pengikisan 3. Pengendapan  Dampak perubahan litosfer terhadap kehidupan

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

IV. Sumber Bahan Alat Belajar

 Silabus KTSP SMA  Buku sumber: Fácil Advanced Learning Geography 1, Penerbit Grafindo Media Pratama  Buku-buku penunjang yang relevan  Media dua dimensi

V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan : 15 menit  Apersepsi: Menyapa siswa, kemudian mengabsen.  Bertanya mengenai bentukan-bentukan yang ada dibumi seperti gunung, bukit dan patahan.  Menanyakan perbedaan antara tenaga endogen dan tenaga eksogen. b. Kegiatan Inti : 100 menit PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 48 1. Mengamati Observing  Menjelaskan materi tentang bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan eksogen.  Menyimak informasi mengenai gejala yang timbul akibat proses tektonis yang disajikan oleh guru.  Menyimak gambarfoto bentuk muka bumi yang ditampilkan guru dengan menggunakan proyektor 2. Menanya Questioning  Menjelaskan teori-teori pembantukan bumi secara bergiliran di depan kelas.  Tanya jawab mengenai proses-proses yang timbul akibat gejala tektonisme. 3. Pengumpulan data Experimenting  Mengumpulkan informasi tambahan tentang pengubah litosfer dari sumber lain. internet  Meminta siswa untuk mengerjakan Review Unit 4 halaman 124 yang terdapat pada buku Fácil:Advanced Learning Geography 1. 4. Mengasosiasi Associating  Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas.  Menyimpulkan bahwa litosfer merupakan sebagian kecil dari kekuasaan Tuhan Yang Maha Esa 5. Mengkomunikasikan Communicating  Mempersilahkan siswa lain untuk memberikan komentar tentang penampilan temannya yang menjelaskan di depan kelas.  Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai siswa dan meluruskan jika terjadi salah konsep. c. Kegiatan Penutup : 20 menit  Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat menjelaskan materi dengan baik.  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. Pertemuan III I. Tujuan Pembelajaran  menjelaskan ciri dan proses pembentukan tanah  menjelaskan sifat fisik, biologi dan kimia tanah  menjelaskan klasifikasi tanah  Persebaran tanah di Indonesia  menjelaskan proses terjadinya erosi tanah  mengidentifikasi usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah

II. Materi Pembelajaran

 Faktor pembentuk tanah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL BRAIN BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS : Kuasi Eksperimen Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Geografi di SMAN 10 Bandung.

0 3 37

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas Delapan Di SMPN 1 Kota Bandung:.

0 4 57

PENGARUH PENGGUNAAN FILM DOKUMENTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS-SEJARAH : Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V di SDN 1 Jayagiri Lembang.

2 8 49

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STELLARIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI :Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Geografi di MA Insan Mandiri Bandung.

2 5 42

PENGARUH MODEL DUAL CODING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH :Studi Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Ciamis.

0 0 64

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SLIDE DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Suatu Kuasi Eksperimen Siswa Kelas XI IPS SMAN 15 Bandung.

0 0 52

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII di SMP Pasundan 4 Bandung.

0 0 42