33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 25 Setiabudi Jl. Surya Kencana No.29 Pamulang Barat
– Pamulang – Kota Tangerang Selatan. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2012-2013.
B. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian yang ini akan dilaksanakan dengan menggunakan metode quasi eksperimen eksperimen semu, yaitu metode penelitian yang
mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol
variabel-variabel luar
yang mempengaruhi
pelaksanaan eksperimen.
1
Dalam pelaksanaan penelitian ini, sampel terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Adapun desain penelitian disajikan dalam
tabel sebagai berikut: Tabel 3.1 Desain Penelitian : control group pretest-post test desaign.
Kelompok Pretest
Perlakuan Postest Eksperimen
Q
1
X
1
Q
2
Kontrol Q
1
X
2
Q
2
Keterangan: X
1
: Perlakuan pembelajaran kooperatif dengan menggunakan jurnal belajar X
2
: Perlakuan pembelajaran kooperatif tanpa menggunakan jurnal belajar Q
1
: Pemberian pretest Q
2 :
Pemberian postest
1
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2013, Cet. 18, h. 114.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
2
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 25
Setiabudi Pamulang tahun pelajaran 2012-2013. 2. Sampel
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
3
Dari dua kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 25 Setiabudi Pamulang, dilakukan
pengundian untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah pengundian, didapatkan kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen
kelas yang menggunakan pembelajaran kooperatif dengan jurnal belajar sebanyak 30 siswa dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol kelas
yang menggunakan pembelajaran kooperatif tanpa menggunakan jurnal belajar sebanyak 30 siswa.
D. Teknik Pengumpulan Data
Data yang diperoleh dari penelitan berupa skor hasil belajar biologi siswa yang diperoleh melalui tes hasil belajar biologi bentuk PG serta Non
tes melalui wawancara berupa respon siswa.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif dan wawancara. Tes hasil belajar biologi ialah tes yang digunakan untuk
mengukur tingkat ranah kognitif siswa, sejauh mana siswa menguasai materi yang telah diberikan. Adapun bentuk instrumen yang digunakan untuk
mengukur hasil belajar adalah tes tertulis objektif yakni berupa pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan 5 option. Soal-soal mengacu pada memperhatikan
ranah kognitif yang meliputi C1, C2, C3, dan C4. Sebelum tes ini digunakan sebagai alat pengumpul data, terlebih dahulu dilakukan uji coba untuk
2
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, h. 173.
3
Ibid., h. 174.
Kategori