1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti Pembelajaran Kegiatan Penutup Pembelajaran Kegiatan Awal Pembelajaran Kegiatan Inti Pembelajaran

d e Lampiran d 6 Pedoman Observasi Aktivitas Mengajar Kelas Kontrol Nama Sekolah : SD Islam Al-Hasanah KelasSemester : V-2II Tahun Ajaran : 2014-2015 Tema Pembelajaran : Lingkungan Sahabat Kita Tema Ke-9 Waktu Pengamatan : 22 April 2015 Observer : Khoirul Ilmi, S.Pd Petunjuk Pengisian: • Beri tanda √ checklist pada kolom yang sesuai. • Isilah kolom keterangan jika diperlukan. Rubrik Pengamatan: • Baik B dan skor = 3, jika aspek yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai dengan indikator aspek yang diamati. • Cukup C dan skor = 2, jika aspek yang diamati muncul cukup nyata dan cukup sesuai dengan indikator aspek yang diamati. • Kurang K dan skor = 1, jika aspek yang diamati muncul kurang nyata dan kurang sesuai dengan indikator aspek yang diamati. No. Aspek yang Diamati Kategori Keterangan B C K

1. Kegiatan Awal Pembelajaran

a. Pengkondisian kelas kesiapan siswa dan seluruh komponen pembelajaran. √ - b. Melakukan apersepsi sebelum pembelajaran. √ - c. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai. establishing set √ -

2. Kegiatan Inti Pembelajaran

a. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan demonstrating √ - b. Membimbing pelatihan guide practice √ - c. Mengecek pemahaman dan memberikan √ - f g respon feed back d. Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan extended practice √ -

3. Kegiatan Penutup Pembelajaran

a. Memberikan konfirmasi dan afirmasi dari keseluruhan proses pembelajaran yang telah dilalui √ - b. Memberikan apresiasi kepada siswa di akhir pembelajaran √ - Jumlah Skor Maksimal 27 Pemerolehan Skor 24 Persentase 88,8 Kategori B Pedoman Penilaian: Tangerang, 22 April 2015 Persentase = x 100 Mengetahui, Kategori: Wali Kelas V-2 B = 80 - 100 C = 60 - 79 K = 60 Khoirul Ilmi, S.Pd h Pedoman Observasi Aktivitas Mengajar Kelas Kontrol Nama Sekolah : SD Islam Al-Hasanah KelasSemester : V-2II Tahun Ajaran : 2014-2015 Tema Pembelajaran : Lingkungan Sahabat Kita Tema Ke-9 Waktu Pengamatan : 23 April 2015 Observer : Khoirul Ilmi, S.Pd Petunjuk Pengisian: • Beri tanda √ checklist pada kolom yang sesuai. • Isilah kolom keterangan jika diperlukan. Rubrik Pengamatan: • Baik B dan skor = 3, jika aspek yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai dengan indikator aspek yang diamati. • Cukup C dan skor = 2, jika aspek yang diamati muncul cukup nyata dan cukup sesuai dengan indikator aspek yang diamati. • Kurang K dan skor = 1, jika aspek yang diamati muncul kurang nyata dan kurang sesuai dengan indikator aspek yang diamati. No. Aspek yang Diamati Kategori Keterangan B C K

1. Kegiatan Awal Pembelajaran

a. Pengkondisian kelas kesiapan siswa dan seluruh komponen pembelajaran. √ - b. Melakukan apersepsi sebelum pembelajaran. √ - c. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai. establishing set √ -

2. Kegiatan Inti Pembelajaran

a. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan demonstrating √ - b. Membimbing pelatihan guide practice √ - c. Mengecek pemahaman dan memberikan √ - i respon feed back d. Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan extended practice √ -

3. Kegiatan Penutup Pembelajaran

Dokumen yang terkait

The Effect of Using Pictures in Learning Comparative Adjectives to Learners' Score and Perception (A Mixed Method Research at the Eighth Grade of MTs. Al- Islamiyah Ciledug Tangerang)

0 19 130

THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL TO INCREASE STUDENTS’ MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY AT SMP NEGERI I TANJUNG MORAWA.

0 3 33

THE IMPLEMENTATION OF INQUIRY-BASED LEARNING FOR THE TEACHING OF ENGLISH AT SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA The Implementation Of Inquiry-Based Learning For The Teaching Of English At Smp Muhammadiyah 4 Surakarta In 2015/2016 Academic Year Research Paper.

0 2 12

THE IMPLEMENTATION OF INQUIRY-BASED LEARNING IN TEACHING READING AT THE FIRST YEAR OF MTS AL The Implementation Of Inquiry-Based Learning In Teaching Reading At The First Year Of MTs Al Islam Mranggen In 2014/2015 Academic Year.

0 2 19

THE IMPLEMENTATION OF INQUIRY-BASED LEARNING IN TEACHING READING AT THE FIRST YEAR OF MTS AL ISLAM The Implementation Of Inquiry-Based Learning In Teaching Reading At The First Year Of MTs Al Islam Mranggen In 2014/2015 Academic Year.

0 3 13

THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL TOWARDS PHYSICS LEARNING OUTCOMES AT DYNAMIC ELECTRICITY COURSE.

0 4 3

THE IMPLEMENTATION OF TEACHING LEARNING PROCESS OF ENGLISH AT SD ISLAM HIDAYATULLAH The Implementation Of Teaching Learning Process Of English At Sd Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang (An Ethnography Study).

0 0 11

THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED INSTRUCTION LERANING MODEL TO IMPROVE STUDENT’S LEARNING ACHIEVEMENT IN PHYSICS.

0 0 40

The Implementation of Problem-Based Language Learning to Teach Critical Reading at Vocational Secondary School pendahuluan

0 0 9

this PDF file THE EFFECT OF THE USE OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO THE CRITICAL THINKING SKILL OF STUDENT IN SOCIAL STUDIES LEARNING (Quasi Experimental Research in VII grade of 1 Lembang Junior High School) | Karlina | International Journal Pedagogy

0 6 4