BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil beberapa kesimpulan, yaitu:
1. Variabel Keunggulan Relatif berpengaruh secara signifikan terhadap
Adopsi TIK dalam pembelajaran ekonomi pada guru ekonomi SMA se eks RSBI di Yogyakarta. Jika dilihat dari koefisien regresi yang bernilai
positif, menunjukkan bahwa semakin baik, atau semakin tinggi Keunggulan Relatif maka adopsi TIK dalam pembelajaran ekonomi akan
semakin meningkat. 2.
Variabel kesesuaian tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Adopsi TIK dalam pembelajaran ekonomi pada guru ekonomi SMA se eks RSBI
di Yogyakarta. Hal ini kemungkinan disebabkan karena kesesuaian tersebut terkombinasi dengan kesulitan menggukan TIK, kurangnya niat,
kurangnya ketersediaan fasilitas TIK dan kurangnya ketrampilan dalam
menggunakan TIK
3. Secara parsial variabel kemudahan dalam penggunaan berpengaruh secara
signifikan terhadap Adopsi TIK dalam pembelajaran ekonomi pada guru ekonomi SMA se eks RSBI di Yogyakarta. Jika dilihat dari koefisien
regresi yang bernilai positif, menunjukkan bahwa semakin mudah para guru dalam penggunaan maka adopsi TIK dalam pembelajaran ekonomi
juga akan semakin tinggi.
83
4. Kesukarelaan berpengaruh secara signifikan terhadap Adopsi TIK dalam
pembelajaran ekonomi pada guru ekonomi SMA se eks RSBI di Yogyakarta. Jika dilihat dari koefisien regresi yang bernilai positif,
menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kesukarelaan maka adopsi TIK dalam pembelajaran ekonomi juga akan semakin tinggi.
5. Secara parsial variabel Citra tidak berpengaruh secara signifikan terhadap
Adopsi TIK dalam pembelajaran ekonomi pada guru ekonomi SMA se eks RSBI di Yogyakarta. Hal tersebut disebabkan karena citra guru akan
menggunakan TIK tidak terlalu kuat dibandingkan citra-citra yang lain seperti menjadi citra guru PNS, citra guru bersertifikasi atau citra guru
yang memiliki tingkat pendidikan lebih tinggi seperti pasca sarjana. 6.
Terdapat pengaruh secara signifikan variabel-variabel keunggulan relatif relative advantage, kesesuaian compatibility, kemudahan dalam
penggunaan easy of use, kesukarelaan voluntariness, dan citra image secara bersama-sama terhadap adopsi TIK. Jika dilihat dari hasil
signifikansi yang lebih besar dibandingkan taraf signifikansi 5, variabel- variabel tersebut secara bersama-sama berpengaruh terhadap adopsi TIK
dalam pembelajaran ekonomi pada guru ekonomi SMA se eks RSBI di Yogyakarta.
B. Implikasi Hasil Penelitian
Untuk meningkatkan tingkat adopsi guru ekonomi SMA se eks RSBI di Yogyakarta terhadap penggunaan TIK maka perlu meningkatkan Keunggulan
Relatif, Kemudahan dalam penggunaan dan kesukarelaan. TIK hendaknya
Kategori