24 digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk menyalurkan pesan dari
pengirim pesan guru ke penerima pesan siswa sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai.
b. Jenis-Jenis Media
Pemilihan media perlu mendapat perhatian karena fungsi media sangat strategis dalam pelaksanaan pembelajaran. Rudy Bretz dalam Sanjaya 2014:
121 mengklasifikasikan media dari tiga unsur pokoknya, yaitu suara, visual, dan gerak. Selanjutnya, Anitah 2010: 2 membagi media pembelajaran dalam
tiga klasifikasi sebagai berikut: 1 media
visual
, yang terdiri dari media
visual
yang tidak diproyeksikan dan media
visual
yang diproyeksikan; 2 media
audio
; 3 media
audio-visual
. Menurut
Sanjaya 2010:
118, media
pembelajaran dapat
diklasifikasikan berdasarkan sifatnya, antara lain: 1
Media
auditif
, yaitu media yang hanya dapat didengar saja, atau media yang hanya memiliki unsur suara seperti radio, tape recorder, kaset,
piringan hitam, dan rekaman suara. 2
Media
visual
, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak mengandung unsur suara. Beberapa hal yang termasuk ke dalam media ini
adalah film
slide
, foto, transparansi, lukisan, gambar, dan berbagai bentuk yang dicetak seperti media grafis dan lain sebagainya.
3 Media
audio-visual
, yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar yang dapat dilihat, seperti misalnya
rekaman video, berbagai ukuran film,
slide
suara, dan lain sebagainya. Media yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah jenis media
visual sebab terdiri dari beraneka gambar yang hanya dapat dilihat. Gerlach dan Ely dalam Anitah 2010: 7 berpendapat bahwa gambar dapat
memberikan gambaran dari waktu yang telah lalu atau potret gambaran masa yang akan datang. Sejalan dengan pendapat tersebut, Edgar Dale dalam
Anitah 2010:8 menyatakan bahwa gambar dapat mengalihkan pengalaman
25 belajar dari taraf belajar dengan lambang kata-kata ke taraf yang lebif konrit
pengalaman langsung. Penggunaan media visual bentuk gambar berguna sebab dapat
menerjemahkan ide-ide abstrak dalam bentuk yang lebih nyata. Anita 2010: 9 juga menjelaskan kelebihan gambar sebagai media visual sebagai berikut:
1 Menimbulkan daya tarik bagi pebelajar. Gambar dengan berbagai warna
akan lebih menarik dan membangkitkan minat serta perhatian pebelajar. 2
Mempermudah pengertian pebelajar. Suatu penjelasan yang sifatnya abstrak dapat dibantu dengan gambar sehingga pebelajar lebih mudah
memahami apa yang dimaksud. 3
Memperjelas bagian-bagian yang penting. Melalui gambar, dapat diperbesar bagian-bagian yang penting atau yang kecil sehingga dapat
diamati lebih jelas. 4
Menyingkat suatu uraian yang panjang. Uraian tersebut mungkin dapat ditunjukkan dengan sebuah gambar saja.
Berdasarkan manfaat penggunaan gambar sebagai media visual, media yang digunakan dalam penelitiaan ini memanfaatkan gambar dalam papan
permainan ular tangga sebagai media pembelajaran.
c. Pengertian Permainan Ular Tangga
