tersebut dikenai pengukuran dengan menggunakan postes untuk membuktikan perbedaan peningkatan kemampuan menulis teks berita siswa.
C. Variabel Penelitian
Penelitian ini melibatkan dua variabel, yaitu:
1. Variabel Bebas
Variabel bebas sering disebut sebagai variabel independen, stimulus, prediktor
, dan antecedent. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat
Sugiyono, 2013: 64. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan strategi QUIP dalam pembelajaran menulis teks berita X.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat sering disebut sebagai variabel dependen, output, kriteria, dan konsekuen. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang
menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2013: 64. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis teks berita Y pada siswa
kelas VIII SMP Pandak Bantul.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Pandak Bantul yang berlokasi di Dusun Ngaran Kelurahan Gilangharjo Kecamatan Pandak Kabupaten Bantul
Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII tanggal 23 Februari 2015
hingga 2 April 2015.
E. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2010:173. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pandak
Bantul, yaitu: Tabel 5: Populasi Penelitian
Kelas Jumlah Siswa
VIII A 26 siswa
VIII B 27 siswa
VIII C 27 siswa
VIII D 27 siswa
Jumlah : 107 siswa
2. Sampel Penelitian
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2010: 174. Pada penelitian ini, teknik yang dipakai untuk menentukan sampel
penelitian adalah random sampling. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak dengan cara diundi, hasilnya:
Tabel 6: Sampel Penelitian Kelompok
Kelas Jumlah Siswa
Kelompok eksperimen VIII A
26 siswa Kelompok kontrol
VIII B 27 siswa
Jumlah : 53
Siswa
F. Prosedur Penelitian
1. Tahap Sebelum Eksperimen
Pada tahap ini dilakukan pretes kepada kelompok eksperimen dan kontrol. Tujuan diadakan pretes ini untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum
dilakukan pembelajaran menulis teks berita. Kedua kelompok tersebut diberikan pretes yang sama yaitu menulis teks berita dengan tema bebas. Pretes pada
kelompok eksperimen diikuti oleh 26 siswa, sedangkan pada kelompok kontrol diikuti oleh 27 siswa.
2. Tahap Eksperimen
Setelah kedua kelompok diberikan pretes dan memiliki kemampuan menulis teks berita yang dianggap sama, selanjutnya kelompok tersebut diberikan
perlakuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks berita. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan strategi QUIP,
sedangkan pada kelompok kontrol dilakukan pembelajaran secara konvensional. Berikut ini pembelajaran menulis teks berita yang dilakukan pada kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol.
a. Kelompok Eksperimen
Kelompok eksperimen adalah kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menulis teks berita menggunakan strategi QUIP. Kelompok
eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 26 siswa. Pada kelompok eksperimen, guru bertindak sebagai pelaku manipulasi
proses belajar mengajar. Manipulasi yang dimaksudkan adalah pemberian
perlakuan dengan menggunakan strategi QUIP. Siswa sebagai sasaran manipulasi, sedangkan peneliti sebagai pengamat yang mengamati secara langsung proses
pemberian manipulasi. Pada kelompok eksperimen dilakukan satu kali pretes, empat kali perlakuan dengan menggunakan strategi QUIP, dan satu kali postes.
b. Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol adalah kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menulis teks berita tanpa menggunakan strategi QUIP. Pembelajaran menulis teks
berita pada kelompok kontrol dilaksanakan secara konvensional, yaitu guru menjelaskan materi kemudian siswa langsung diminta untuk praktik menulis.
Kelompok kontrol dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C yang berjumlah 27 siswa. Pada kelompok kontrol dilakukan satu kali pretes, empat kali
pembelajaran secara konvensional, dan satu kali postes. Berikut ini adalah jadwal
penelitian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pandak Bantul.
Tabel 7: Jadwal Penelitian Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol No.
Kegiatan Kelompok
Eksperimen Kegiatan
Kelompok Kontrol
1 Pretes 25 Februari 2015
Pretes 23 Februari 2015
2 Perlakuan 1 27 Februari 2015
Pembelajaran 1 28 Februari 2015
3 Perlakuan 2 11 Maret 2015
Pembelajaran 2 7 Maret 2015
4 Perlakuan 3 13 Maret 2015
Pembelajaran 3 9 Maret 2015
5 Perlakuan 4 30 Maret 2015
Pembelajaran 4 12 Maret 2015
6 Postes 2 April 2015
Postes 14 Maret 2015
3. Tahap Sesudah Eksperimen
Pada tahap ini, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diberikan postes seperti pada saat pretes dengan materi yang sama yaitu menulis teks berita.
