77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan dalam bab ini mendiskripsikan hasil-hasil temuan yang didapatkan di lokasi penelitian, diawali dengan deskripsi data melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi, kemudian dilanjutkan dengan deskripsi tentang variabel penelitian yaitu bimbingan baca tulis al-
Qur’an. Hasil penelitian ini diharapkan dapat disampaikan sesuai dengan kondisi yang terjadi di lokasi
penelitian. Penjabaran dan analisis yang dilakukan berdasarkan instrument yang telah ditetapkan sebelum terjun ke lokasi penelitian. Peneliti lebih memfokuskan
pada pendalaman wawancara ditambah dengan observasi dan dokumentasi yang ada, sehingga sajian dalam pembahasan ini kental akan analisis dari peneliti.
A. Deskripsi Data
1. Data Observasi
a. Tempat Pelaksanaan Bimbingan Baca Tulis Al-Qur’an
Pada tahap observasi, peneliti melakukan observasi di kelas VIII E. Kelas VIII E terletak di lantai III sebelah kanan ruang bimbingan
konseling. Kelas ini dilengkapi dengan AC, proyektor, loker siswa terletak di belakang tempat duduk siswa, lemari buku sebagai
pendukung sumber belajar lain terletak di depan kelas samping meja guru, papan tulis, meja guru, mading, tempat siswa berkreasi, misalnya
pada tahun baru Islam tema mading tentang Islam, hari pahlawan tema mading tentang pahlawan, dan sebagainya. Tiap-tiap siswa memiliki
tempat duduk dan kursi, terdiri 4 banjar horizontal, tiap banjar terdiri dari 4 baris vertikal, tiap baris diisi oleh dua siswa. Sistem tempat
duduk selang-seling baris pertama diisi oleh perempuan, baris ke dua diisi oleh laki-laki dan seterusnya. Di depan kelas terdapat kotak
sampah dan rak sepatu sehingga lingkungan kelas tampak bersih dan rapi. Suasana pra pembelajaran sangat kondisif, guru mempersilahkan
siswa merapihkan masing-masing tempat duduknya, karena pada saat
78
itu telah berlangsung sholat zuhur berjamaah. Dan mempersilahkan
siswa duduk di tempat duduk masing-masing. Setelah seluruh siswa merapihkan meja dan kursinya, duduk dengan rapih, lalu mereka
mengeluarkan buku paket, dan menjawab salam pembuka dari guru. Sebelum memulai pelajaran, guru menanyakan kesiapan siswa, dengan
cara bertanya apakah sudah siap menerima pelajaran, dan bertanya adakah siswa yang belum hadir atau berhalangan hadir. Pada saat itu
terdapat satu siswa berhalangan hadir karena sedang sakit.
b. Pelaku Pelaksanaan Bimbingan Baca Tulis Al-Qur’an
1 Peserta Didik
Peserta didik di kelas VIII E berjumlah 28 siswa. terdiri dari 13 laki-laki dan 16 perempuan. Adapun latar belakang pendidikan
peserta didik adalah 18 orang lulusan Madrasah Ibtadaiyah MI dan 11 orang lulusan Sekolah Dasar SD. Dalam keseharianya
pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan mengunakan seragam. dan jilbab bagi peserta didik perempuan.
2 Guru
Guru al- Qur’an Hadits di kelas VIII E adalah seorang guru
perempuan bernama Ibu Alpiah, S.Pd.I, mengajar di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan sejak tahun 2012. Beliau merupakan guru
rumpun bidang studi pendidikan agama Islam. Beliau mengajar pelajaran al-
Qur’an Hadits. Selain itu, di luar kelas beliau merupakan mentor kegiatan tahsin bagi peserta didik yang belum
cakap membaca Al- Qur’an.
3 Faktor lain
Adapun faktor pendukung kecakapan membaca Al- Qur’an
siswa adalah diadakanya kegiatan habitual curriculum setiap senin sampai rabu dan tahsin al-
Qur’an setiap dua kali dalam satu minggu. Adapn kegiatanya adalah membaca asmaul husna bersama-sama,
sholat dhuha berjama’ah, doa dipimpin oleh siswa secara bergiliran,
79
tilawah, hafalan bacaan sholat beserta dengan arti, hafalan juz 30 dan surat-surat pilihan. Kegiatan ini dilaksanakan di ruang kelas masing-
masing dipimpin oleh wali kelas. Khusus untu hafalan, siswa dapat menyetorkan hafalan mereka di luar jam yang ditentukan kepada
wali kelas atau guru agama Islam. Untuk kegiatan tahsin dikhususkan bagi siswa yang belum cakap membaca al-
Qur’an, setiap siswa mendapatkan mentor guru agama mendampingi,
menyimak, dan membenarkan bacaan siswa.
c. Aktivitas Pelaksanaan Bimbingan Baca Tulis Al-Qur’an
Kategori