1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Observasi Jurnal Wawancara Teknik Nontes

diperoleh data mengenai tingkat kemampuan siswa dalm menulis cerita pendek melalui teknik 5W+1H dengan media video klip.

3.5.2 Teknik Nontes

Teknik nontes digunaan untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap siswa setelah melakukan pross pembelajaran menulis cerita pendek melalui teknik 5W+1H dengan media video klip. Teknik nontes meliputi pengamatan atau observasi, jurnal siswa dan guru, wawancara dan dokumentasi.

3.5.2.1 Observasi

Observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang keadaan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Selain menyampaikan materi dan melakukan tes, peneliti juga mengamati perilaku siswa, baik perilaku positif maupun perilaku negatif yang muncul. Pedoman observasi diisi selama pembelajaran berlangsung dengan cara memberikan tanda check list pada setiap aspek yang diamati pada lembar pengamatan yang telah disusun.

3.5.2.2 Jurnal

Jurnal dalam penelitian ini berupa pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari respnden. Jurnal yang digunakan ada dua, yaitu jurnal guru dan jurnal siswa. Jurnal guru dan siswa diisi pada saat proses pembelajaran menulis cerita pendek berakhir. Dalam mengisi jurnal, siswa secara bebas boleh mengkritik atau berpendapat, memberi saran, maupun sekedar mengungkapkan kesan saat mengikuti pembelajaran menulis cerita pendek melalui teknik 5W+1H dengan media video klip. Jurnal guru digunakan untuk mengetahui kegiatan atau perilaku siswa saat mengikuti pembelajaran menulis cerita pendek dengan cara mendeskripsikan keadaan yang terjadi sesuai dengan keadaan yang ada di kelas.

3.5.2.3 Wawancara

Wawancara dilakukan dengan siswa yang mendapatkan nilai tinggi, sedang, dan rendah. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa serta kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa. Peneliti melakukan wawancara pada tiap siklus, dengan siswa yang berbeda. Untuk masing-masing siklus siswa yang diwawancarai sebanyak tiga orang, yaitu satu orang yang memiliki nilai terbaik, satu orang yang memiliki nilai sedang, dan satu orang yang memiliki nilai rendah. Di dalam melakukan wawancara peneliti berpedoman pada pedoman wawancara yang telah dibuat. Kegiatan wawancara ini dilakukan setelah peneliti mengetahui hasil yang diperoleh siswa dalam menulis cerita pendek melalui teknik 5W+1H dengan media video klip.

3.5.2.4 Dokumentasi Foto

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN KABUPATEN DEMAK

5 41 167

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO KLIP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDIKALANG TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

4 14 24

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 5 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 4 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 2 16

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN TEKNIK 5W + 1H.

11 86 34

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN STRATEGI REFLEKSI PENGALAMAN MELALUI MEDIA VIDEO KLIP PADA SISWA KELAS X-9 SMA TARUNA NUSANTARA MAGELANG.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN KABUPATEN DEMAK.

0 0 1

KEEFEKTIFAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DENGAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS X SMA.

0 0 137

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN METODE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA VIDEO IKLAN ASURANSI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI SUMPIUH.

0 0 283