Menulis Memo dengan Tepat Menulis Short Message Service SMS

151 Teknologi Komunikasi Kerjakan soal-soal berikut dengan benar sesuai perintahnya 1. Carilah teks wawancara yang dimuat di media cetak yang terbit di kotamu Tulislah tema wawancara tersebut, narasumbernya, dan hal- hal penting yang disampaikan oleh narasumber tersebut 2. Bacalah kutipan paragraf di bawah ini dan tentukan gagasan utamanya Perusahaan milik pemerintah yang bergerak dalam bidang komunikasi sedang berupaya meningkatkan pelayanan. Pelayanan kepada para pemakai jasa telepon dilakukan tidak hanya pada penyambungan telepon pribadi maupun perusahaan besar. Di kota-kota besar telah disediakan telepon umum dan telepon kartu di tempat-tempat yang strategis. Pelayanan itu khususnya ditujukan untuk melayani masyarakat yang tidak memiliki pesawat telepon sendiri. Hal ini memudahkan orang-orang yang sedang bepergian, yang sewaktu-waktu memerlukan komunikasi secara praktis. 3. Tulislah kalimat yang sesuai dengan isi tabel di bawah ini Nomor Telepon Penting Kota Semarang No. Nama Istansi Telepon 1. PLN 123 2. PDAM Pusat 747 2934 3. Dinas Pemadam Kebakaran 113 4. SAR Kota Semarang 115 5. Gangguan Telepon 117 Sumber: Kompas, 1 September 2007, hlm. 4 4. Tulislah pesan singkat yang ditujukan kepada temanmu bahwa kamu mengajak ke toko buku sore nanti Kamu akan menjemputnya sekitar pukul empat sore. Jika tersedia HP, tulislah dengan bahasa SMS Setelah mempelajari materi yang disajikan dalam tema ini dan mengerjakan latihan dengan benar, ulas kembali untuk mengulangi materi yang telah kamu pelajari 1. Wawancara adalah kegiatan tanya jawab dengan seorang narasumber untuk mendapatkan informasi dan data tertentu. Dalam berwawancara, dilakukan dengan tahapan berikut. a. Tahap pendahuluan b. Tahap pembukaan wawancara 152 Kompetensi Berbahasa Indonesia SMPMTs VII c. Tahap inti wawancara d. Tahap akhir wawancara atau penutup 2. Sarana komunikasi yang dilakukan dengan jarak jauh dapat dilakukan dengan pesawat telepon. Telepon digunakan agar mempermudah hubungan atau komunikasi, walaupun tempatnya berjauhan. Dalam berkomunikasi melalui telepon harus dilakukan dengan bahasa yang santun. 3. Suatu paragraf didukung oleh unsur-unsur yang terdiri atas gagasan utama dan gagasan penjelas. Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf. Gagasan utama biasanya diwakilkan pada sebuah kalimat utama, yang dapat terletak pada awal paragraf, akhir paragraf, maupun awal dan akhir paragraf. 4. Tabel adalah daftar yang berisi ikhtisar sejumlah data informasi, yang biasanya berupa kata-kata dan bilangan yang tersusun secara bersistem, urut ke bawah dalam lajur dan deret tertentu dengan garis pembatas sehingga mudah disimak. 5. Memo adalah bentuk komunikasi tertulis yang di dalamnya berupa pesan singkat. Pesan singkat dapat disampaikan melalui surat, memo, maupun telepon genggam. Setelah selesai mempelajari tema kedelapan ini, apa yang dapat diambil manfaatnya dari materi yang telah kamu pelajari ini? Sebutkan hal-hal yang dapat kamu peroleh dari pembelajaran materi mendengarkan wawancara dan menemukan hal-hal penting yang disampaikan narasumber, bertelepon dengan bahasa yang efektif, membaca intensif untuk menemukan gagasan utama, membaca tabel dan menyebutkan isinya, serta menulis pesan singkat Tentunya hasil yang kamu dapat tidak selalu sama dengan temanmu. Salinglah bertukar pengalaman Kompetensi apa yang telah kamu kuasai? Pada pelajaran ini, kamu diharapkan mampu menguasai empat kompetensi melalui empat aspek bersastra berikut. ♦ Mendengarkan pembacaan puisi, lalu mampu merefleksikan isinya ♦ Menanggapi pembacaan cerpen, lalu menerangkan kaitan latar dalam cerpen tersebut dengan realitas sosial di masyarakat ♦ Memahami wacana sastra dengan membaca buku cerita anak, baik asli maupun terjemahan, lalu menjelaskan realitas sosial dalam kehidupan anak sehari-hari ♦ Mengungkapkan pengalaman hidup dalam bentuk puisi yang ditulis secara kreatif berdasarkan peristiwa yang dialami Hidup Penuh Perjuangan Pelajaran 9 Gambar 9.1 Setiap orang perlu perjuangan untuk mempertahankan hidupnya. K om p as , 11 November 2007, hlm. 14 154 Kompetensi Berbahasa Indonesia SMPMTs VII

A. M endenga r k a n Pem ba ca a n Puisi da n Merefleksikan I sinya

Ketika mempelajari Pelajaran 7 yang lalu, kamu telah diajak mempelajari cara menanggapi pembacaan puisi, bukan? Pada pertemuan ini kamu diajak mendengarkan puisi yang dibacakan oleh temanmu, lalu kamu diminta merefleksikan isinya. Untuk itu, pelajari uraian materi di bawah ini

1. Mengemukakan Isi Puisi

Untuk dapat mengemukakan isi puisi, hendaknya terlebih dahulu memahami isi puisi tersebut. Salah satu kegiatan memahami puisi dapat dilakukan dengan mendengarkan dengan saksama pembacaan sebuah puisi. Dari kegiatan mendengarkan ini, dapat diperoleh gambaran umum tentang isi puisi, pokok permasalahan yang dikemukakan penyairnya, sikap penyair terhadap masalah yang dikemukakan dalam puisinya, serta sikap penyair terhadap tema puisi. Oleh si penyair, puisi diciptakan dengan tujuan agar terjadi kontak batin antara penyair dengan pembacapendengarnya. Oleh karena itu, bahasa penyair hendaknya dapat dipahami oleh pembaca maupun pendengar dengan mudah. Selain itu, bahasa yang digunakannya pun dapat mem- berikan arah imajinasi pembacanya. Untuk itu, kamu diajak melakukan kegiatan bersastra dengan mendengarkan pembacaan sebuah puisi yang dilakukan oleh gurumu. Agar pembacaan puisi dapat dinikmati oleh pendengarnya, diperlukan ekspresi wajah dan kekuatan vokal. Selain itu, nada dan tempo pembacaan juga harus diperhatikan, jangan terlalu cepat atau lambat dan jangan terlalu tinggi atau rendah. Pengucapan lafal pun juga harus tepat dan jelas. Selain itu, pemenggalan larik dalam pembacaan puisi juga harus sesuai dengan kesatuan makna dalam larik tersebut. Melalui kegiatan bersastra ini, dapat ditemukan tema dari sebuah puisi. Cara pembacaan puisi yang baik, hendaknya memerhatikan hal-hal berikut. 1. Penghayatan 2. Konsentrasi 3. Kejelasan vokal 155 Hidup Penuh Perjuangan

2. Merefleksikan Isi Puisi Melalui Diskusi

Simak sekali lagi pembacaan puisi berjudul Perempuan-Perempuan Perkasa karya Hartoyo Andangjaya yang dilakukan temanmu Agar kegiatan ini berhasil dengan baik, tutuplah buku ini Perempuan-Perempuan Perkasa Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta dari manakah mereka Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa Sebelum peluit kereta api terjaga Sebelum hari bermula dalam pesta kerja Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta ke manakah mereka Di atas roda-roda baja mereka berkendara Mereka berlomba dengan surya menuju gerbang kota Mereka hidup di pasar-pasar kota Perempuan-perempuan perkasa yang membawa bakul dalam kereta siapakah mereka Akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota Mereka cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa Karya: Hartoyo Andangjaya Pada kegiatan ini, kamu diajak dapat merefleksikan isi puisi yang telah dibacakan oleh temanmu tersebut. Untuk itu, bentuklah kelompok diskusi dalam kelasmu Anggota kelompok sesuai kesepakatan bersama teman- temanmu. Masing-masing kelompok mendiskusikan isi puisi Perempuan- Perempuan Perkasa dan mengaitkan dengan kehidupan saat ini yang banyak mempekerjakan kaum wanita pada sektor industri. Adakah cerminan isi puisi tersebut terhadap dunia kaum wanita saat ini? Tulislah hasil diskusi bersama kelompokmu dengan menyalin tabel di bawah ini sebagai bentuk laporannya Anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. Hasil diskusi: No. Isi Puisi Kehidupan Perempuan Saat Ini