terus menerus meningkatkan mutu, baik dalam aspek manajemen maupun dalam proses akademiknya
Peneliti ingin mengadakam penelitian di sekolah ini karena MAN 4 Jakarta berkomitmen untuk terus menerus meningkatkan mutu, baik dalam
aspek manajemen maupun dalam proses akademiknya, sehingga setiap kecerdasan anak bisa dikembangkan.
Oleh karena itu saya tertarik untuk meneliti dua kecerdasan yang dimiliki siswa yaitu kecerdasan Interpersonal dan kecerdasan Intrapersonal.
C. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang mengungkapkan
situasi sosial tertentu dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar, dibentuk oleh kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan data dan analisis
data yang relevan yang diperoleh dari situasi yang alamiah.
1
Menurut Lexy J. Moleong “penelitian kualitatif adalah penelitian yang
bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll. Secara
holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai
metode alamiah.”
2
Untuk memudahkan dalam mendapatkan data, fakta dan informasi yang mengungkapkan serta menjelaskan permasalahan dalam penelitian ini,
peneliti memilih metode deskriptif melalui penelitian lapangan. Metode deskriptif yaitu penelitian yang bermaksud menggambarkan tentang suatu
variable, gejala atau keadaan apa adanya, dan tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu.
3
1
Djam’am Satori dan Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: ALFABETA, 2011, CET. III, H. 25
2
Lexy j. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT REMAJA ROSDA KARYA, 2010, h. 6
3
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2009, cet.10, h. 234
Jenis penelitian lapangan ini dimaksudkan agar dapat diperoleh data mengenai Upaya Guru Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal dan
Intrapersonal Siswa di MAN 4 Jakarta. Adapun tahapan-tahapan penelitian yang dilakukan adalah
1. Tahapan Pra lapangan
Tahapan-tahapan dalam penelitian yang peneliti lakukan sebelum memasuki tahap lapangan adalah:
a. Menyusun rencana penelitian
Rencana penelitian disusun berdasarkan apa yang ada dalam Bab 1 yaitu Upaya Guru Mengembangkan kecerdasan interpersonal dan
Intrapersonal dalam Pembelajaran PAI di MAN 4 Jakarta. b.
Memilih Lapangan penelitian Peniliti memilih MAN 4 Jakarta sebagai lapangan penelitian, karena
lokasi MAN 4 Jakarta strategis dan jarak yang tidak terlalu jauh dengan UIN Syarif Hidayatullah dan memiliki interaksi yang positif dengan
lingkungannya. c.
Mengurus perizinan Sebelum peneliti melakukan penelitian di MAN 4 Jakarta, peneliti
meminta surat izin terlebih dahulu kepada Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Setelah itu meminta permohonan izin ke Kantor Wilayah Jakarta untuk melaksanakan penelitian di MAN 4 Jakarta dan setelah mendapatkan
izin dari KANWIL Jakarta maka peneliti menyerahkan surat izin penelitian dari KANWIL kepada HUMAS MAN 4 Jakarta Untuk
diserahkan kepada Kepala Sekolah MAN 4 Jakarta.
2. Tahap Lapangan
Tahapan-tahapan yang dilakukan peneliti dalam penelitian pada saat memasuki tahap lapangan adalah:
a. Memahami latar penelitian dan persiapan diri
Peneliti harus terlebih dahulu memahami situasi dan kondisi MAN 4 Jakarta dan peneliti harus mempersiapkan diri. Berprilaku sesuai
dengan norma-norma yang ada di MAN 4 Jakarta. b.
Memasuki lapangan Pada saat peneliti memasuki lapangan hendaknya peneliti menciptakan
suasana yang akrab dengan lingkungan yang ada di sekitar MAN 4 Jakarta. Baik hubungan dengan guru, siswa maupun pegawai yang ada
di MAN 4 Jakarta dan sikap terbuka sehingga tidak ada suatu informasi yang diada-adakan.
c. Berperan serta sambil mengumpulkan data
Disini peneliti terlibat langsung dalam penelitian, peneliti ikut serta di dalam kelas ketika guru Aqidah Akhlak dan Guru Fiqih melakukan
proses pembelajaran untuk aktivitas belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas dan untuk mengatahui upaya apa saja yang dilakukan guru
untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal siswa dan untuk mengetahui factor-faktor apa saja yang yang dapat
mempengaruhi kecerdasan interpersonal dan intrapersonal siswa. Dalam pelaksanaan ini peneliti ikut serta dalam proses pembelajaran
pembelajaran dimulai
hingga pembelajaran
berakhir, peneliti
mengumpulkan data dengan cara mengamati proses pembelajaran yang sedang berlangsung, wawancara, dan lain-lain yang dapat digunakan
untuk membantu dalam pengumpulan data seperti kamera.
D. Prosedur Pengumpulan dan Pengolahan Data
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa prosedur dalam pengumpulan data dan informasi yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi.
