1. Home
  2. Lainnya

Kajian Hasil Penelitian yang Relevan

47 merayakan keberhasilan dengan cara bernyayi bersama atau dengan memberikan tepuk tangan disetiap kelompok.

E. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan

Banyak pihak yang telah membuktikan dan melakukan penelitian yang mengemukakan bahwa model Quantum Teaching sangat baik diterapkan sebagai model pebelajaran dikelas dan memberikan dampak positif bagi guru maupun siswa dalam proses pembelajaran dan pemahaman konsep bagi siswa. Beberpa penelitian yang dapat dikembangkan adalah: 1 Penelitian Lu ka Sevina Reteni dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar PKn melalui Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Teaching pada Siswa Kelas V SD N Puro Pakualaman I Yogyakarta ”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan model pembelajaran QuantumTeaching dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SD N Puro Pakualaman I Yogyakarta. Hasil tes yang diperoleh dalam setiap akhir siklus menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar PKn. Peningkatan yang terjadi pada siklus I sebesar 33,33 yaitu dari 20 menjadi 53,33. Peningkatan siklus II sebesar 36,67 yaitu dari 53,33 menjadi 90. 2 Peneliti Juhayyatul Anissa dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Model Quantum Teaching pada Siswa Kelas VC SD Negeri Jumoyo 2 Salam Magelang ”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan 48 hasil belajar IPS kelas VC SD Negeri Jumoyo 2 Salam Magelang. Hasil tes dalam setiap akhir siklus menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS. Peningkatan yang terjadi pada siklus I sebesar 18,03 dari 50,18 menjadi 68,21 dengan persentase ketuntasan 53,57. Selain itu, tingkat ketuntasan siswa juga mengalami peningkata n dari kondisi awal siswa yang mengalami tuntas belajar sama dengan atau diatas nilai KKM sebanyak 4 siswa atau 15 meningkat menjadi 15 siswa atau 53. Dilanjutkan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 4,40 dan mengalami peningkatan hasil belajar menjadi 22 siswa atau 78 pada siklus II. Dari dua contoh penelitian diatas tentang Quantum Teaching, peneliti merasa bahwa model Quantum Teaching memiliki keunggulan diantaranya adalah mampu meningkatkan prestas belajar dari beberapa keunggulan model Quantum Teaching tersebut maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai meningkatkan prestasi belajar IPS melalui penerapan model Quantum Teaching.

F. Kerangka Pikir

Dokumen yang terkait

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III B SD Negeri Denggung.

0 0 2

Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ips menggunakan metode pembelajaran quantum teaching learning kelas IV SD Negeri Jaten.

0 0 231

Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS menggunakan teknik Mind Mapping pada siswa kelas III B SD Jetis Bantul tahun pelajaran 2014/2015.

0 0 315

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V B SD Negeri Denggung.

0 1 290

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM.

0 0 6

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS V SD N BALONG, BANTUL, YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 194

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI SD NEGERI NGOTO Semail, Bangunharjo, Sewon, Bantul Yogyakarta.

0 0 105

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGGAYAM PLERET BANTUL.

9 39 182

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS V SD TIMBULHARJO SEWON BANTUL.

0 0 158

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI SD NEGERI NGOTO Semail, Bangunharjo, Sewon, Bantul Yogyakarta.

0 1 74