Kegiatan Pembelajaran: a. Kegiatan Pendahuluan Waktu 15 menit:
- Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
- Guru memotivasi siswa mengenai manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu
Variabel PLSVPtLSV.
b. Kegiatan Inti Waktu: 55 menit Karakteristik RME
- Guru membagikan LKS1
- Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mendiskusikan permasalahan yang terdapat pada LKS1
- Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan LKS secara mandiri sehingga siswa dapat
mengkonstruk sendiri pengetahuannya mengenai kalimat tertutup dan kalimat terbuka -
Siswa mengerjakan tahap ilustrasi pada LKS1 sedangkan guru membimbing siswa dengan mengajuikan beberapa pertanyaan agar siswa mendapatkan pemahaman mengenai masalah yang
disajikan. -
Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi Hasil diskusi tidak terpaku pada kesimpulan bersama, masing-masing siswa berhak mengajukan
pendapatnya sendiri -
Guru membimbing siswa mengenalkan konsep kalimat tertutup dan kalimat terbuka.pada PLSVPtLSV
Prinsip Aktivitas Prinsip Realitas
Prinsip Tahap Pemahaman
Prinsip Interaksi
Prinsip Bimbingan
c. Kegiatan Penutup Waktu: 10 menit
- Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi mengenai kalimat tertutup dan kalimat terbuka
- Guru memberikan PR yaitu membuat masalah berupa soal cerita mengenai kalimat tertutup dan kalimat terbuka
2. Pertemuan 2
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menyimpulkan dan mengidentifikasi unsur-unsur bentuk Aljabar Variabel, konstanta, suku, koefisien pada PLSVPtLSV dari
permasalahan sehari-hari. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menyimpulkan dan mengidentifikasi unsur-unsur bentuk Aljabar Variabel, konstanta, suku, koefisien, bentuk Aljabar pada PLSVPtLSV dari permasalahan sehari-hari melalui ilustrasi masalah pada LKS2.
Kegiatan Pembelajaran: a. Kegiatan Pendahuluan Waktu 10 menit:
- Guru mengulang materi sebelumnya dengan mengajukan sebuah pertanyaan mengenai contoh kalimat tertutup dan terbuka
- Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti Waktu: 60 menit Karakteristik RME
- Guru membagikan LKS2
- Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mendiskusikan permasalahan yang terdapat pada LKS2
- Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan LKS secara mandiri sehingga siswa dapat
mengkonstruk sendiri pengetahuannya mengenai unsur-unsur bentuk Aljabar -
Siswa mengerjakan tahap ilustrasi pada LKS2 sedangkan guru membimbing siswa dengan mengajuikan beberapa pertanyaan agar siswa mendapatkan pemahaman mengenai masalah yang
disajikan. -
Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi Hasil Prinsip Aktivitas
Prinsip Realitas
Prinsip Tahap Pemahaman
Prinsip Interaksi
