Latar Belakang IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI B

2

B. Tujuan

Tujuan penyusunan modul diklat PKB secara umum adalah memberikan pemahaman dan sebagai salah satu referensi bagi peserta diklat PKB, sehingga kompetensi ranah profesional dan paedagogik tercapai. KI dalam ranah profesional yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini mencakup: 1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP. 2. Menguasai standar kompetensi dan KD mata pelajaranIlmu Pengetahuan Sosial SMP. 3. Mengembangkan materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPsecara kreatif. Sedangkan KI dalam ranah paedagogik yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini mencakup: 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8. Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran

C. Peta Kompetensi

Kompetensi yang ingin dicapai setelah peserta diklat mempelajari Modul ini adalah : Kegiatan Nama Mata Diklat Indikator Pencapaian Kompetensi 1 Pembelajaran Tematik Terpadu IPS 1. Menjelaskan konsep IPS 2. Mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS 3. Memahami tujuan pembelajaran IPS 4. Menjabarkan konsep pembelajaran terpadu dalam IPS 3 Kegiatan Nama Mata Diklat Indikator Pencapaian Kompetensi 5. Menjabarkan lingkup materi atau muatan IPS 2 Kajian Tema IPS Terpadu 1. menjabarkan tema dalam pembelajaran IPS dengan benar. 2. menjabarkan konsep Geografi, Ekonomi, Sosiologi dan Sejarah pada tema tertentu dalam pembelajaran IPS dengan benar. 3. menentukan Kompetensi Dasar yang berhubungan dengan tema tertentu dalam pembelajaran IPS dengan benar 3 Analisis Hasil Pengembanga n Tema 1. Menganalisis tema-tema IPS 2. Mengembangkan tema untuk pembelajaran IPS 3. Menentukan Kegiatan Setelah menganalisis hasil Pengembangan Tema 4 Pengembanga n Materi IPS 1. menjelaskan pengembangan bahan ajarmateri pembelajaran IPS 2. mengidentifikasi prinsip-prinsip memilih bahan ajar 3. mendeskripsikan langkah-langkah dalam memilih bahan ajar 4. menjabarkan cara menentukan cakupan dan urutan bahan ajar 5. mencari sumber bahan ajar 6. menentukan strategi dalam memanfaatkan bahan ajar 7. memilah materi prasyarat dan perbaikan dan pengayaan 5 Pengantar Penilaian 1. Menjelaskan pengertian penilaian 2. Membedakan penilaian, tes, pengukuran, dan evaluasi 3. Menjelaskan 4 fungsi penilaian 4. Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian 5. Menjelaskan patokan penilaian 6. Menjelaskan karakteristik penilaian dalam IPS terpadu 6 Manajemen Penilaian Berbasis Kelas 1. Menjelaskan ranah penilaian pengetahuan 2. Menjelaskan ranah penilaian keterampilan 3. Menjelaskan ranah penilaian sikap 4. Menuliskan indikator aspek pengetahuan dengan benar 5. Menuliskan indikator aspek keterampilan dengan benar 6. Menuliskan aspek penilaian sikap dengan benar 7. Membuat kisi-kisi penilaian dengan benar 7 Pelaporan dan Pemanfaatan Hasil Penilaian 1. Menguraikan jenis-jenis pemanfaatan hasil penilaian. 2. Menjelaskan kriteria ketuntasan belajar. 3. Menguraikan alasan pentingnya validitas dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk mengukur keberhasilan belajar siswa. 4. Mengidentifikasi tindak lanjut dari hasil penilaian yang menunjukkan kelemahan siswa. 5. Menentukan nilai akhir siswa dari beberapa komponen