Detik-detik Pembacaan Naskah Proklamasi

2 Menghasilkan pesanyang menarik 1 2 4 5 3 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5 D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 4 5 2 Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3 Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan siswa-siswa 1 2 4 5 4 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 4 5 5 Menunjukkanhubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 4 5 6 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 4 5 E Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi 1 Menumbuhkan sikap ekonomis 1 2 4 5 2 Menumbuhkan sikap produktif 1 2 4 5 F Penilaian proses dan hasil belajar 1 Melakukan penilaian awal 1 2 4 5 2 Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3 Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 G Penggunaan bahasa 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 4 5 2 Menggunakan bahasatulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5 IV PENUTUP A Refleksi dan rangkuman pembelajaran 1 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 4 5 2 Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5 B Pelaksanaan tindak lanjut 1 Memberikan arahan, kegiatan,atau tugas sebagai bagianremedi 1 2 4 5 2 Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan 1 2 4 5 Skor Total Berdasarkan observasi Anda, tuliskanlah hal-hal yang berguna bagi Anda sebagai calon guru Gunakan kertas tersendiri seperlunya Lampiran 5 Wawancara Guru SMA N 1 Godean No. Pertanyaan Jawaban 1. Metode apa yang sering digunakan oleh guru sejarah di kelas? Metode yang sering saya gunakan pada saat saya mengajar di kelas yaitu saya sering meggunakan metode yang bervariasi. Metode yang bervariasi tersebut seperti metode kerjasama, metode demokrasi dan metode ceramah. Metode yang bervariasi tersebut bertujuan untuk membangkitkan semangat belajar siswa agar tidak mudah merasa bosan ketika sedang belajar di kelas. Selain itu, saya berusaha untuk melibatkan siswa setiap pertemuan dengan menggunakan metode yang bervariasi sesuai dengan materi yang akan dibahas. 2. Apa saja yang dilakukan oleh guru sejarah untuk melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran sejarah? Tentu saja selain dengan menggunakan metode yang bervariasi, saya mempunyai cara lain untuk melibatkan siswa agar aktif dalam pembelajaran di kelas. Misalnya dengan cara saya memberikan sebuah pertanyaan kepada setiap siswa dan siswa harus menjawab dan mengemukakan pendapatnya. Selain itu biasanya saya memberikan sebuah permasalahan kepada siswa kemudian siswa mengemukakan argumentasinya. Dengan cara seperti itu maka siswa akan aktif dan terlibat dalam pembelajaran di kelas. 3. Bagaimana upaya yang harus Tentu tidak mudah bagi setiap guru dalam membangkitkan semangat siswa dalam belajar. Namun dilakukan guru untuk mendorong siswa membangkitkan motivasi dalam pelajaran sejarah? hal itu harus dilakukan, biasanya saya membangkitkan motivasi dan semangat siswa dengan teknik ketepatan waktu. Ketepatan waktu yang saya maksud yaitu siswa yang mengerjakan dan mengumpulkan tugas maupun soal secara tepat waktu maka siswa tersebut akan saya beri nilai tambahan. Cara itu cukup membantu siswa termotivasi dalam mengerakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu. 4. Apakah secara khusus guru telah mengaplikasikan nilai-nilai yang terdapat dalam materi Peristiwa Sekitar Proklamasi? Sudah, nilai-nilai tersebut misalnya nilai perjuangan dimana siswa harus terus berjuang dalam menggapai cita-citanya dimasa depan. Agar siswa mampu menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa. Selain itu nilai cinta tanah air, dimana cinta tanah air tersebut harus selalu ditanamkan dalam kehidupan sehari-hari agar Indonesia tidak lagi dijajah oleh bangsa lain. 5. Apakah melalui materi pelajaran tentang Peristiwa Sekitar Proklamasi, siswa dapat membangkitkan motivasi dalam pembelajaran? Ya, tentu saja siswa mampu membangkitkan semangat diri dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas khususnya pada materi Peristiwa Sekitar Proklamasi. Saya sebagai guru juga sangat berperan dalam membantu siswa agar lebih termotivasi dalam belajar sejarah. Salah satu cara saya dalam menggugah semangat siswa yaitu dengan cara menerapkan model pembelajaran Sosio drama atau Role Playing. Dengan model pembelajaran Role Playing tersebut maka siswa berperan seolah-olah siswalah yang menjadi tokoh pejuang pada masa itu, sehingga siswa dengan giat memerankan tokoh tersebut.