kata-kata kunci, singkatan, pokok-pokok utama sumber data
57
. Dalam penelitian ini, pencatatan dokumen meliputi hasil pengamatan atau observasi, hasil
wawancara dan hasil nilai ulangan harian 1, ulangan harian 2 dan hasil dari jawaban-jawaban siswa dalam melengkapi LKS bermakna. Hasil dari jawaban
siswa dalam melengkapi LKS tersebut merupakan hasil dari refleksi, aksi maupun uraian-uraian dalam soal. Hasil dari refleksi dan aksi tersebut sangat diharapkan
agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam materi belajar Peristiwa Proklamasi.
E. Teknik Cuplikan
Dalam penelitian kualitatif, teknik cuplikan disebut juga teknik sampling. Dalam penelitian kualitatif sangat erat kaitannya dengan faktor-faktor kontekstual.
Maksud sampling dalam hal ini ialah untuk menjaring sebanyak mungkin informasi dari pelbagai macam sumber dan bangunannya constructions
58
. Selain itu, maksud kedua dari sampling ialah menggali informasi yang akan menjadi dasar
dari rancangan dan teori yang muncul. Oleh sebab itu, pada penelitian kualitatif tidak ada sampel acak, tetapi sampel bertujuan purposive sample.
Purposive sampling memiliki kata kunci: kelompok yang dipertimbangkan secara cermat intuisi dan kelompok terbaik yang dinilai akan memberikan
informasi yang cukup, untuk dipilih menjadi responden penelitian. Dari 20 murid di kelas XI IIS 1 yang menjadi sampling adalah 2 orang yaitu murid yang
mendapatkan nilai yang tertinggi dan nilai yang terendah serta guru sejarah.
57
Moleong, Lexy J, Op.cit.,hlm. 224
58
Ibid.,hlm. 144
F. Validitas Data
1. Triangulasi
a. Triangulasi data
Trianggulasi sumber untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa sumber
59
. Triangulasi data dimaksudkan agar dalam pengumpulan data peneliti menggunakan multi sumber
data. Misalnya data tentang keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar pelajaran sejarah dikelas, dapat dilakukan dengan menggunakan sumber
data informan guru, siswa sendiri, peristiwa dalam proses pembelajaran sejarah di kelas, dan dokumen presensi. Triangulasi dalam penelitian dilakukan terhadap
prestasi, keaktifan, karakter dan motivasi siswa. Data yang telah dianalisis oleh peneliti sehingga menghasilkan suatu kesimpulan.
b. Triangulasi Metode
Triangulasi ini dilakukan untuk melakukan pengecekan terhadap penggunaan metode pengumpulan data, apakah informasi yang didapat dengan metode
wawancara sama dengan metode observasi, atau apakah hasil observasi sama dengan informasi yang didapat dengan melalui kuesioner
60
. Apabila berbeda maka peneliti harus dapat menjelaskan perbedaan itu, tujuannya adalah untuk mencari
kesamaan data dengan metode yang berbeda.
59
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: IKAPI, hlm. 127
60
Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif, Jakarta: Prenada, 2007, hlm. 257
