dilakukan penarikan kesimpulan berdasarkan data yang telah dianalisis. Sehingga, peneliti bisa memberikan saran kepada penelitian selanjutnya.
3. Tahap Kesimpulan
Pada tahap kesimpulan, akan diambil kesimpulan nilai posttest dari kelas kontrol dan eksperimen dengan menggunakan uji statistik.
D. METODE DAN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
Instrumen yang digunakan dalam penelitian terbagi menjadi sebagai berikut :
Penelitian ini memiliki 2 variabel sebagai tolak ukur yaitu hasil belajar siswa dan minat belajar siswa. Untuk mendapatkan hasil data yang
diperlukan, dalam minat belajar siswa dilakukan dengan cara memberikan kuisoner tentang minat siswa terhadap pelajaran matematika dengan model
penemuan terbimbing dan khususnya terhadap materi pembelajaran. Sedangkan untuk hasil belajar siswa, siswa diberikan soal pretest dan soal
posttest evaluasi guna mendapatkan hasil dari penelitian yang dilakukan. Dalam penyusunan soal-soal tes, maka terlebih dahulu disusun kisi-kisi soal
berdasarkan RPP yang akan digunakan dalam penelitian.
Tabel 3.1 Intrumen Penelitian No
Variabel Indikator
Sumber Metode
Instrumen
1. Minat
Belajar Siswa
1. Persentase dari hasil
kuisoner Siswa yang
mengisi kuisoner
Penyebaran Kuisoner
Lembar kuisonerangket
2. Hasil Belajar
Siswa 1.
Rata-rata nilai pre- test.
2. Rata-rata nilai
posttest. Nilai siswa
yang mengikuti
tes Tes tertulis
Soal tes
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kompetensi Dasar
Indikator Materi Ajar
Langkah- langkah
Pembelajaran Alokasi
Waktu
4.4 Menghitung
panjang garis singgung
persekutuan dua lingkaran
Menyebutkan pengertian garis
singgung persekutuan
dalam dua lingkaran
Garis singgung persekutuan dalam
dan luar dua lingkaran
Pertemuan 1 Pertemuan 2
Pertemuan 3 2 x 40 Menit
1 x 40 Menit 2 x 40 Menit
Menghitung panjang ruas
garis singgung persekutuan
dalam dua lingkaran
Pertemuan 4 Pertemuan 5
Pertemuan 6 2 x 40 Menit
1 x 40 Menit 2 x 40 Menit
Penelitian ini menggunakan dua instrument yaitu tes dan non-tes. Tes merupakan rangkaian pertanyaan yang memerlukan jawaban testi sebagai alat
ukur dalam proses asesmen maupun evaluasi dan mempunyai peran penting untuk mengukur pengetahuan, ketrampilan, kecerdasan, bakat atau
kemampuan yang dimiliki individu atau kelompok. Sedangkan non tes adalah daftar pertanyaan tertulis yang memerlukan tanggapan baik kesesuaian
maupun ketidaksesuaian dari sikap siswa. Instrument tersebut diuraikan sebagai berikut :
1. Tes
Tes digunakan untuk pengumpulan data dari variabel pemahaman yaitu hasil belajar siswa. Dan tes dilaksanakan secara dua kali yaitu pada saat
pemberian soal pretest serta ketika pemberian soal evaluasi atau soal post-
tes. Soal pretest dan post-tes terdiri dari 4 butir soal dengan kisi-kisi sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Pretest
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
Jumlah Soal
Menggunakan Teorema
Pythagoras dalam pemecahan masalah
Menggunakan Teorema Pythagoras
untuk menentukan
panjang sisi segitiga siku-siku.
1. Menghitung panjang
sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain
diketahui. 2
Menentukan unsur, bagian lingkaran
serta ukurannya Menghitung panjang
garis singgung persekutuan dua
lingkaran 1.
Menghitung panjang ruas garis singgung
persekutuan dalam lingkaran
2. Menghitung panjang
ruas garis singgung persekutuan luar
lingkaran 1
1
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Posttest
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
Jumlah Soal
Menentukan unsur, bagian lingkaran
serta ukurannya Menghitung panjang
garis singgung persekutuan dua
lingkaran 1.
Menghitung panjang ruas garis singgung
persekutuan dalam lingkaran
2. Menghitung panjang
ruas garis singgung persekutuan luar
lingkaran 2
2
2. Non-tes
Non-tes digunakan untuk pengambilan data dari variabel penemuan dan pemahaman yaitu minat belajar siswa. Instrumen non-tes yang digunakan
dalam penelitian ini adalah kuisoner minat siswa terhadap pelajaran
matematika dengan model penemuan terbimbing pada materi garis singgung lingkaran.
Untuk mendapatkan hasil penelitian yang baik, tentunya penyusunan instrumen tes tertulis ini dibuat melalui beberapa tahap, yaitu tahap
penyusunan, uji pakar, dan uji isi yang di uji cobakan langsung dengan siswa yang sudah menerima materi garis singgung lingkaran. Uji pakar diuji oleh
dosen-dosen pendidikan matematika Universitas Sanata Dharma dan guru pengampu matematika di SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten yaitu Ibu Cyrenia
Novella Krisnamurti, M.Sc., Bapak Dominikus Arif Budi Prasetyo, M.Si., Ibu C. Retno Prasetyaningsih, S.Pd., dan Bapak Y. Andre Pursita, S.Pd.
Para pakar tersebut mengkaji seluruh validitas soal pre-test, validitas soal latihan, validitas lembar kerja siswa, validitas lembar kuisoner minat belajar,
validitas RPP, lembar observasi kerja siswa, validitas soal evaluasi post-test dan membuat penilaian tentang seberapa baik instrumen itu digunakan dalam
penelitian. Pada setiap instrumen baik tes dan non-tes terdapat butir-butir item pertanyaan atau penyataan. Untuk menguji validitas butir-butir
instrumen lebih lanjut, maka setelah dikonsultasikan dengan ahli, selanjutnya diujicoba. Para pakar tersebut meliputi dosen pembimbing dan beberapa guru
mata pelajaran matematika. Bukti validitas dalam penelitian ini akan di lampirkan pada lampiran.
Uji isi akan dilihat hasilnya yaitu sebagai berikut :
