1. Home
  2. Teknologi

Efektivitas ditinjau dari Hasil Belajar

113

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Dari hasil analisis dan pembahasan yang peneliti kemukakan pada bab IV, maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Minat Belajar Siswa Model penemuan terbimbing dengan lembar kerja siswa berupa kartun untuk siswa kelas VIII C SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten Tahun Ajaran 20162017 dengan materi garis singgung persekutuan dalam dan luar dua lingkaran efektif jika ditinjau dari minat belajar siswa. Hal ini terbukti dari perhitungan hasil presentase minat siswa terhadap belajar matematika yang tergolong kriteria “Positif” adalah lebih dari 75. Dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa kelas eksperimen tinggi dengan tanggapan yang “positif”. 2. Hasil Belajar Siswa Model penemuan terbimbing dengan lembar kerja siswa berupa kartun untuk siswa kelas VIII C SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten Tahun Ajaran 20162017 dengan materi garis singgung persekutuan dalam dan luar dua lingkaran efektif ditinjau dari hasil belajar siswa. Berdasarkan uji inferensial uji Mann Whitney U Test diperoleh Sig 2-tailed yaitu 0,000 114 dan kurang dari � 0,05 sehingga � � ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol.

B. SARAN

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti, maka peneliti dapat memberikan saran sebagai berikut : 1. Untuk penelitian selanjutnya, diharapkan peneliti yang akan menggunakan model pembelajaran ini mempersiapkan dengan baik dan maksimal, karena model pembelajaran penemuan terbimbing membutuhkan persiapan yang matang dan memerlukan waktu dalam proses pembelajaran sehingga hasilnya dapat lebih optimal. 2. Untuk penelitian selanjutnya, diharapkan peneliti mengumpulkan informasi data tidak hanya dari guru mata pelajaran saja melainkan dari guru mata pelajaran yang lain sehingga latar belakang dalam memilih model pembelajaran lebih efektif. 3. Untuk penelitian yang serupa, peneliti diharapkan dapat memberikan altenatif rencana atau planning yang lain ketika proses yang diharapkan tidak sesuai rencana. 4. Pengumpulan lembar kuisoner sebaiknya dilakukan ketika melakukan wawancara bersama siswa, sehingga ketika melakukan wawancara diperoleh tanggapan siswa yang lebih maksimal.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA GARIS SINGGUNG LINGKARAN MELALUI PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA GARIS SINGGUNG LINGKARAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semes

0 0 16

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR GARIS SINGGUNG LINGKARAN DENGAN PEMBELAJARAN PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR GARIS SINGGUNG LINGKARAN DENGAN PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING TOURNAMENT (PTK pada Siswa Kelas VIII SMP N 6 Rembang Tahun

0 0 15

Keefektifan model pembelajaran penemuan terbimbing pada materi garis singgung lingkaran terhadap hasil dan minat belajar siswa kelas VIII C SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten tahun ajaran 2016/2017.

0 1 2

Efektivitas model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) ditinjau dari hasil dan minat belajar siswa kelas VIII-D SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan pokok bahasan persamaan garis lurus.

0 0 163

Penerapan model pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan menggunakan media bantu geogebra pada materi lingkaran di kelas VIII A SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten tahun ajaran 2013/2014.

0 1 181

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) dilihat dari minat dan hasil belajar matematika pada pokok bahasan persamaan garis lurus kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Klaten tahun ajaran 2013/2014.

0 0 222

Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran penemuan terbimbing dan pemberian kuis pada sub pokok bahasan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar di kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Klaten.

0 1 297

Motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI A SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Mind Map (peta pikiran) pada materi segiempat.

0 0 159

Perbedaan hasil belajar Matematika materi garis singgung lingkaran ditinjau dari penggunaan metode ceramah dan diskusi di kelas VIII SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 2016 2017

0 0 298

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PANJANG GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DUA LINGKARAN DI KELAS VIII B SMP NEGERI 14 PALU Muliyati

0 0 12