SETING PENELITIAN RANCANGAN PENELITIAN

matematika dengan model penemuan terbimbing pada materi garis singgung lingkaran. Untuk mendapatkan hasil penelitian yang baik, tentunya penyusunan instrumen tes tertulis ini dibuat melalui beberapa tahap, yaitu tahap penyusunan, uji pakar, dan uji isi yang di uji cobakan langsung dengan siswa yang sudah menerima materi garis singgung lingkaran. Uji pakar diuji oleh dosen-dosen pendidikan matematika Universitas Sanata Dharma dan guru pengampu matematika di SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten yaitu Ibu Cyrenia Novella Krisnamurti, M.Sc., Bapak Dominikus Arif Budi Prasetyo, M.Si., Ibu C. Retno Prasetyaningsih, S.Pd., dan Bapak Y. Andre Pursita, S.Pd. Para pakar tersebut mengkaji seluruh validitas soal pre-test, validitas soal latihan, validitas lembar kerja siswa, validitas lembar kuisoner minat belajar, validitas RPP, lembar observasi kerja siswa, validitas soal evaluasi post-test dan membuat penilaian tentang seberapa baik instrumen itu digunakan dalam penelitian. Pada setiap instrumen baik tes dan non-tes terdapat butir-butir item pertanyaan atau penyataan. Untuk menguji validitas butir-butir instrumen lebih lanjut, maka setelah dikonsultasikan dengan ahli, selanjutnya diujicoba. Para pakar tersebut meliputi dosen pembimbing dan beberapa guru mata pelajaran matematika. Bukti validitas dalam penelitian ini akan di lampirkan pada lampiran. Uji isi akan dilihat hasilnya yaitu sebagai berikut : a. Validitas Validitas menurut Sudjana Nana1990;12 berkenaan dengan ketetapan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sehingga betul- betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Berikut ini rumus untuk menentukan validitas isi menurut Jihad 2013:180, = . ∑ − ∑ ∑ √[ . ∑ − ∑ ][ . ∑ − ∑ ] Keterangan : : Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y, : Jumlah peserta tes, : Total skor item ke x, : Total skor peserta didik x. Tabel 3.5 Kriteria Validitas Koefisien Korelasi Keterangan , ≤ , Sangat Tinggi , ≤ , Tinggi , ≤ , Cukup , ≤ , Rendah , Sangat Rendah Sumber: Jihad 2013:180 b. Reliabilitas Reliabilitas menurut Sudjana 1990:16 adalah ketetapan atau keajegan alat penilaian dalam menilai apa yang dinilai. Artinya kapanpun alat tersebut digunakan akan memberikan hasil yang relatif sama. Berikut ini rumus untuk menentukan reliabilitas soal dengan persamaan produk moment: = ∑ − ∑ ∑ √ ∑ − ∑ ∑ − ∑ Dengan : = Persamaan produk momen, = Jumlah peserta tes, = Skor nomor soal awal, = Skor nomor soal akhir. Rumus diatas merupakan reliabilitas setengah bagian tes. Untuk menentukan reliabilitas sesungguhnya digunakan persamaan: = + Tabel 3.6 Kriteria Reliabilitas Koefisien Korelasi Keterangan ≤ , Sangat Rendah , ≤ , Rendah , ≤ , Cukup , ≤ , Tinggi , ≤ , Sangat Tinggi Sumber: Jihad 2013:180 c. Daya Pembeda Daya pembeda menurut Arikunto 2009:211 adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi dan siswa yang kurang pandai berkemampuan rendah. Berikut ini rumus untuk mencari daya pembeda menurut Jihad 2013:181. � = − ℎ , . Keterangan : DP : Daya pembeda, : Total skor kelompok atas, ℎ : Total skor kelompok bawah,