1. Home
  2. Teknologi

Alat dan Sumber Belajar

141 Motivasi : 1. Mereview materi tentang teorema phytagoras, lingkaran dan unsur-unsurnya. 2. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat melukis dan menyimpulkan pengertian garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran. Kegiatan Inti Eksplorasi : Sebelum siswa belajar materi garis singgung persekutuan dua lingkaran, siswa diberikan soal pre-test. Kemudian siswa dibentuk dalam kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa. Kemudian siswa diberikan LKS mengenai garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran. Kemudian siswa berdiskusi di dalam kelompok untuk melukis dan menyimpulkan pengertian garis singgung persekutuan dalam lingkaran dari LKS yang diberikan. LKS Terlampir Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. Elaborasi : 1. Siswa mengerjakan soal pretest yang diberikan oleh guru. Nilai yang ditanamkan : mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. 2. Siswa dibentuk dalam kelompok dengan jumlah masing-masing kelompok ada 4 siswa. 65 menit 142 Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. 3. Siswa mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru mengenai materi garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran. LKS Terlampir Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. 4. Guru berkeliling mengamati diskusi kelompok siswa. Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. 5. Siswa bertanya kepada guru jika belum memahami LKS. Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. Konfirmasi : 1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui. Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. 2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. Penutup 1. Guru bertanya kepada siswa untuk menyimpulkan materi pada pertemuan kali ini. 5 menit 143 Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. 2. Guru menyampaikan pertemuan selanjutnya akan dilanjutkan mengerjakan LKS. Nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, kerja keras, dan demokratis. 3. Guru menyampaikan salam penutup dan juga memberikan motivasi untuk selalu belajar. Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Apersepsi : 1. Mengingat kembali mengenai pertemuan sebelumnya. Motivasi : 1. Mengerjakan LKS mengenai marumuskan panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran. 2. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menghitung panjang ruas garis singgung persekutuan luar lingkaran. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi : Siswa kembali dikumpulkan dalam kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa. Kemudian siswa diberikan LKS mengenai panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran. Kemudian siswa berdiskusi di dalam kelompok untuk mencari rumus panjang garis singgung persekutuan dalam dua 30 menit

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA GARIS SINGGUNG LINGKARAN MELALUI PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA GARIS SINGGUNG LINGKARAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Semes

0 0 16

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR GARIS SINGGUNG LINGKARAN DENGAN PEMBELAJARAN PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR GARIS SINGGUNG LINGKARAN DENGAN PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING TOURNAMENT (PTK pada Siswa Kelas VIII SMP N 6 Rembang Tahun

0 0 15

Keefektifan model pembelajaran penemuan terbimbing pada materi garis singgung lingkaran terhadap hasil dan minat belajar siswa kelas VIII C SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten tahun ajaran 2016/2017.

0 1 2

Efektivitas model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) ditinjau dari hasil dan minat belajar siswa kelas VIII-D SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan pokok bahasan persamaan garis lurus.

0 0 163

Penerapan model pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan menggunakan media bantu geogebra pada materi lingkaran di kelas VIII A SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten tahun ajaran 2013/2014.

0 1 181

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) dilihat dari minat dan hasil belajar matematika pada pokok bahasan persamaan garis lurus kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Klaten tahun ajaran 2013/2014.

0 0 222

Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran penemuan terbimbing dan pemberian kuis pada sub pokok bahasan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar di kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Klaten.

0 1 297

Motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI A SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Mind Map (peta pikiran) pada materi segiempat.

0 0 159

Perbedaan hasil belajar Matematika materi garis singgung lingkaran ditinjau dari penggunaan metode ceramah dan diskusi di kelas VIII SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 2016 2017

0 0 298

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PANJANG GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DUA LINGKARAN DI KELAS VIII B SMP NEGERI 14 PALU Muliyati

0 0 12