Batasan pengertian Tujuan Penelitian

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Prestasi belajar

Prestasi belajar dapat diartikan sebagai hasil yang dicapai oleh individu setelah mengalami suatu proses belajar dalam jangka waktu tertentu. Prestasi belajar juga diartikan sebagai kemampuan maksimal yang dicapai seseorang dalam suatu usaha yang menghasilkan pengetahuan atau nilai–nilai kecakapan. Sunartana 1992 mengatakan bahwa prestasi belajar bisa juga disebut kecakapan aktual actual ability yang diperoleh seseorang setelah belajar, suatu kecakapan potensial potensial ability yaitu kemampuan dasar yang berupa disposisi yang dimiliki oleh individu untuk memcapai prestasi. Kecakapan aktual dan kecakapan potensial ini dapat dimasukkan kedalam suatu istilah yang lebih umum yaitu kemampuan ability http:ipotes.wordpress.com20080524 prestasi-belajar. Berdasarkan pengertian di atas, dapat diambil pengertian umum tentang prestasi belajar, yaitu tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari tes mengenai sejumlah materi pelajaran. Jadi yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah tingkat keberhasilan belajar siswa dalam mempelajari setiap mata pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah: 1 faktor intern yaitu faktor yang timbul dari dalam diri individu itu sendiri, meliputi kecerdasan, bakat, minat, dan motivasi; 2 faktor eksternal yaitu faktor yang berasal dari luar siswa meliputi beberapa pengalaman, keadaan keluarga, keadaan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Menurut pemaparan para ahli di atas dapat disimpulkan prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh siswa setelah melakukan proses belajar dan tes belajar. Prestasi belajar tersebut dapat dinilai baik apabila dalam proses belajar siswa melakukan kegiatan belajar tersebut dengan baik. B. Faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi belajar Prestasi belajar dapat menjadi baik dan kurang baik. menurut Natawidjaya 1999 dalam Florianus Wisnu 2007: 6 ada beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu: faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang timbul dari dalam diri anak tersebut. Faktor internal meliputi: 1. Aspek fisiologis Aspek fisiologis merupakan aspek dalam diri seseorang yang berhubungan dengan keadaan fisiknya. Aspek ini bersifat jasmaniah. Aspek fisiologis yang dapat mempengaruhi prestasi belajar anak adalah: a. Fungsi panca indera Dengan panca indera yang berfungsi dengan baik, maka dalam mencapai prestasi belajar yang diharapkan dapat berjalan dengan lancar. Dan sebaliknya, jika terdapat panca idera yang berfungsi kurang baik, maka dalam mencapai prestasi belajar akan terjadi kendala. b. Kesehatan Kesehatan anak akan berpengaruh dalam kegiatan belajar untuk mencapai prestasi yang diinginkan. Jika anak sering sakit-sakitan, secara otomatis anak tersebut tidak dapat mengikuti kegiatan belajar dengan baik. dengan demikian, prestasi yang diinginkan dalam belajar anak kurang sesuai dengan yang diharapkan.