pembelajaran kooperatif mengutamakan kerja sama dalam menyelesaikan permasalahan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam rangka mencapai tujuan
pembelajaran. Adapun salah satu model pembelajaran yang digunakan peneliti yaitu dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD Students Teams Achievement
Division . Model kooperatif tipe STAD merupakan model pembelajaran kooperatif yang
menekankan pada aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk saling memotivasi dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang
maksimal. STAD merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang paling sederhana.
Dari ulasan latar belakang tersebut di atas maka peneliti akan mengajukan penelitian tindakan kelas dengan judul peningkatan prestasi belajar matematika melalui
model kooperatif tipe STAD Students Teams Achievement Division pada siswa kelas V SDN Banjarnegoro III.
B. Pembatasan Masalah
Berdasarkan penjelasan diatas, maka peneliti akan membahas tentang soal bangun datar menggunakan pembelajara kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SDN
Banjarnegoro III.
C. Rumusan Masalah
Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V SDN Banjarnegoro III dalam
hal soal bangun datar.
D. Pemecahan Masalah
Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam soal bangun datar.
E. Batasan pengertian
1. Prestasi belajar
Prestasi belajar adaalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditujukan dengan nilai atau angka
yang diberikan oleh guru. Prestasi dalam penelitian yangdiperoleh oleh siswa pada mata pelajaran matematika dalam bentuk berupa angka yang diberikan oleh guru
kelasnya setelah melaksanakan tugas yang diberikan padanya. 2.
Soal objektif Soal objektif merupakan salah satu materi dari mata pelajaran matematika berupa
soal pilihan ganda dari suatu pokok bahasan yang disajikan dengan item-item yang dijawab dengan jalan memilih salah satu alternative jawaban tersedia atau mengisi
jawaban yang benar. 3.
Pembelajaran kooperatif tipe STAD Pembelajaran kooperatif tipe STAD student teams achievment division
merupakan suatu model pembelajaran kooperatif yang paling sedehana. Dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD, siswa dalam suatu kelas dipecah menjadi
kelompok dengan anggota 4-5 orang, setiap kelompok haruslah heterogen, terdiri laki-laki dan perempuan, berasal dari berbagai suku,memiliki kemampuan akademik
yang beragam sehingga akan saling membantu satu sama lain dalam menuntaskan materi pelajaran dan menyelesaikan tugas kelompok.
F. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatiftipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar matematika
siswa dalam soal bangun datar.
G. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Dengan melakukan penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan peneliti dalam menggunakan model kooperatif tipe STAD khususnya mata pelajaran
matematika 2.
Manfaat praktis a.
Siswa
Dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD siswa akan mendapatkan pengalaman baru atau pembelajaran yang lebih bervariasi daripada
pembelajaran sebelumnya sehingga pengalaman baru ini semakin mengaktifkan siswa dalam pembelajaran.
b. Guru
Merupakan pengalaman baru yang dapat dijadikan pedoman atas pembelajaran yang telah dilakukan, sehingga guru dapat berbenah diri untuk lebih
mengefektifkan pembelajaran pada mata pelajaran yang lain dan memotivasi guru untuk berpikir inovatif.
c. Lembaga sekolah
Memberi masukan atau sumbangan pikiran kepada sekolah untuk proses perbaikan pembelajaran, sehingga proses pembelajaran lebih efektif dan mutu
pendidikan dapat meningkat. d. Bagi prodi
Memberikan informasi tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan prestasi siswa dalam pemecahan
masalah yang melibatkan materi bangun datar.
