untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD pada siklus kedua dan untuk mengetahui kekurangan-kekurangan yang
ada untuk diperbaiki pada siklus selanjutnya.
E. Pengumpulan Data, Instrumen Penelitian dan Analisis Data
1. Pengumpulan data
Pada pra tindakan, teknik pengumpulan data yag digunakan adalah wawancara dengan guru kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian tindakan
kelas ini adalah kinerja dalam kelompok dan evaluasi. Skor dari kinerja kelompok, dan skor evaluasi dijumlah didapat skor akhir. Dari skor akhir diunah menjadi nilai.
2. Instrumen penelitian
Untuk mengetahui prestasi belajar siswa peneliti menggunakan tes objektif berupa pilihan ganda dan isian singkat. Jika benr mendapat skkor 1 dan jika salah
mendapat skor 0.
1 Rubrik evaluasi Siklus I
Tabel 3.2 Kisi – kisi Instrumen Soal Siklus I
No. Indikator
Nomor soal
1. Menyebutkan sifat-sifat empat bangun datar
segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium. 1, 3, 12
2. Menjelaskan sifat-sifat dari empat bangun datar
segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium 5
3. Menentukan sifat-sifat dari empat bangun datar
segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium 7, 11, 14, 13
4. Menganalisis sifat-sifat dari empat bangun datar
segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium 2, 4, 6, 8, 9,
15
5. Membedakan sifat-sifat dari empat bangun datar
segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium 10
6. Membuat gambar empat bangun datar segitiga,
persegi, persegi panjang, trapesium LKS 7, 8
2 Rubrik evaluasi Siklus II
Tabel 3.3 Kisi – kisi Instrumen Soal Siklus II
No. Indikator
Nomor soal
1. Menyebutkan sifat-sifat empat bangun datar jajargenjang,
belah ketupat, layang-layang dan lingkaran 3,8,10
2. Menjelaskan
sifat-sifat dari
empat bangun
datar jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran
4
3. Menentukan
sifat-sifat dari
empat bangun
datar jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran
2,5,11
4. Menganalisis
sifat-sifat dari
empat bangun
datar jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran
1,6,7,12,13
5. Membedakan
sifat-sifat dari
empat bangun
datar jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran
9
6. Membuat gambar empat bangun datar jajargenjang, belah
ketupat, layang-layang dan lingkaran 14, 15
3 Validasi perangkat pembelajaran
Dalam penelitian ini validitas perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu validitas expert judgment. Perangkat pembelajaran divalidasi oleh 2 ahli, yaitu
satu kepala sekolah dan satu guru kelas 5 dengan menggunakan rubric validasi perangkat pembelajaran lampiran 13. Kriteria validasi perangkat pembelajaran
