• Pembagian kelompok dan alat peraga lebih baik dilakukan sebelum pelajaran
dimulai agar tidak memakan waktu lama •
Setiap kelompok ditunjuk satu siswa sebagai ketua kelompok untuk mengatur anggotanya agar diskusi kelompok berjalan dengan baik.
• Memberikan perhatian khusus dalam menjelaskan langkah-langkah
mengerjakan tugas kepada lima siswa yang belum jelas pada saat pembelajaran siklus I.
f. Hasil Pengukuran
Pengukuran pada siklus I dengan alat tes ukur yaitu tes tertulis. Nilai yang hendak dicapai adalah 60 siswa memenuhi KKM dengan nilai KKM 70.
Berikut ini adalah hasil dari tes siklus I:
Tabel 4.2 Data hasil belajar siklus I
No Nama Siswa
Nilai Ketuntasan
Ya Tidak
1.
S1
67 2.
S2
73 3.
S3
73 4.
S4
80 5.
S5
87 6.
S6
73 7.
S7
80 8.
S8
73 9.
S9
67 10.
S10
87 11.
S11
60 12.
S12
80 13.
S13
80 14.
S14
73
15.
S15
60 16.
S16
80 17.
S17
73 18.
S18
53 19.
S19
80 20.
S20
67 21.
S21
73 22.
S22
87 23.
S23
80 24.
S24
60 25.
S25
73 26.
S26
80 27.
S27
80 28.
S28
67 29.
S29
73 30.
S30
73 Jumlah
2212 22
8 Rata-rata persentase
73,7 73,3
26,7
g. Hasil Analisis Data
Setelah pembelajaran pada siklus I berakhir perlu diadakan analisis data untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi yang diajarkan oleh guru.
Berdasarkan tabel hasil tes siswa dapat dilihat perolehan nilai kelas V untuk evaluasi I adalah 73,3 siswa memenuhi KKM. Sehingga dapat diperoleh
analisis data sebagai berikut
Tabel 4.3 Data hasil analisis data siklus I
Data Jumlah siswa
Jumlah siswa yang memenuhi KKM
Nilai rata-rata Data awal
30 46,7
57,3 Siklus I
30 73,3
73,7
2. Kegiatan siklus II
a. Persiapan Siklus II
Peneliti dan observer berdiskusi untuk melaksanakan siklus II dengan memperbaiki pelaksanaan siklus I untuk diterapkan di siklus II. Hasil diskusi
tersebut adalah sebagai berikut: 1
Materi pembelajaran adalah “sifat-sifat bangun datar jajar genjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran”
2 Indikator pembelajaran :
• Menyebutkan sifat-sifat empat bangun datar jajar genjang, belah ketupat,
layang-layang dan lingkaran •
Menjelaskan sifat-sifat dari empat bangun datar jajar genjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran
• Menentukan sifat-sifat dari empat bangun datar jajar genjang, belah
ketupat, layang-layang dan lingkaran •
Menganalisis sifat-sifat dari empat bangun datar jajar genjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran
• Membedakan sifat-sifat dari empat bangun datar jajar genjang, belah
ketupat, layang-layang dan lingkaran •
Membuat gambar empat bangun datar jajar genjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran
3 Menentukan jumlah kelompok siswa yaitu enam kelompok seperti kelompok
pada siklus I. Kelompok dibagi sebelum pelajaran dimulai. 4
Menyusun silabus, RPP, dan kisi-kisi soal evaluasi II terlampir
