38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah penelitian ilmiah yang
berkonteks sosial, penelitiannya dilakukan secara alamiah yaitu tidak mengubah ataupun memanipulasi latar atau ranah penelitian, serta pada saat
penelitian ada sebuah proses interaksi antara peneliti dan yang diteliti secara baik dan kondusif Haris Herdiansyah, 2010:9. Paradigma penelitian
kualitatif ini adalah pengembangan konsep dan teori yang
grounded
dalam data, maka konsep dan teori dibentuk berdasarkan data, sehingga data adalah
sumber sekaligus verifikais teori atau konsep M. Djunaidi Ghony, 2012:75. Pemilihan penggunaan pendekatan deskripif ini karena dalam penelitian akan
menguraikan dan menjelaskan secara komprehensif mengenai pelaksanaan kebijakan kelas CI. Peneliti mempelajari kelompok kelas CI sehingga dapat
memberikan pandangan yang lengkap mengenai subjek yang diteliti yaitu siswa kelas CI dilihat dari kebijakan yang telah diterapkan oleh sekolah,
mulai dari program-program dan kegiatan yang dilaksanakan didapat oleh siswa kelas CI.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Mei tahun 2016. Tempat penelitian
setting
penelitian adalah di SMA N 1 Wonogiri.
39 Pemilihan lokasi SMA N 1 Wonogiri dengan alasan sekolah tersebut baru
saja melaksanakan kelas CI di tahun ajaran 20142015, sehingga penelitian ini melihat latar belakang dan pelaksanaan kelas CI.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Pemilihan subjek penelitian sebagai informan dengan teknik
purposive. Purposive,
yaitu memilih orang atau tempat yang paling membantu dalam memahami fenomena John Creswell, 2015:407. Peneliti secara sengaja
memilih individu dan tempat untuk mempelajari dan memahami fenomena, standarnya adalah apakah mereka kaya informasi Patton dalam John
Creswell, 2015: 407. Subjek penelitian yang peneliti jadikan informan antara lain Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Tim Penyusun Kebijakan CI
SMA N 1 Wonogiri untuk mendapat informasi mengenai proses perumusan kebijakan kelas CI dan teknis pelaksanaan kebijakan, mulai dari seleksi
peserta didik, pemilihan guru yang mengajar di kelas CI, tugas guru, serta program untuk siswa CI itu sendiri. Subjek penelitian selanjutnya adalah guru
yang mengajar di kelas CI untuk mendapat informasi mengenai kurikulum bagi peserta didik kelas CI, proses pembelajaran di kelas, karakteristik
ataupun keistimewaan siswa, serta program untuk siswa kelas CI. Subjek yang terakhir adalah siswa kelas CI itu sendiri, untuk mendapat informasi
mengenai seleksi yang dilalui siswa CI, karakteristik, cara belajar sehari-hari, proses pembelajaran di kelas, dan program untuk siswa kelas CI.
40 Objek penelitian ini adalah implementasi kebijakan kelas CI di SMA N
1 Wonogiri, mulai dari proses pembukaan sampai teknis pelaksanaannya.
D. Teknik Pengumpulan Data