37
E. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang ada, yaitu bagaimana implementasi kebijakan kelas Cerdas Istimewa di SMA N 1 Wonogiri? oleh karena itu
peneliti memperinci beberapa aspek ke dalam pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana perumusan kebijakan kelas CI di SMA N 1 Wonogiri?
2. Bagaimana cara pedoman perekrutan peserta didik kelas CI di SMA N 1
Wonogiri? 3.
Bagaimana guru yang mengajar di kelas CI? 4.
Bagaimana kurikulum yang diterapkan di kelas CI SMA N 1 Wonogiri? 5.
Apa saja program kegiatan pendukung pelaksanaan kebijakan kelas CI? 6.
Bagaimana fasilitas belajar siswa kelas CI?
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah penelitian ilmiah yang
berkonteks sosial, penelitiannya dilakukan secara alamiah yaitu tidak mengubah ataupun memanipulasi latar atau ranah penelitian, serta pada saat
penelitian ada sebuah proses interaksi antara peneliti dan yang diteliti secara baik dan kondusif Haris Herdiansyah, 2010:9. Paradigma penelitian
kualitatif ini adalah pengembangan konsep dan teori yang
grounded
dalam data, maka konsep dan teori dibentuk berdasarkan data, sehingga data adalah
sumber sekaligus verifikais teori atau konsep M. Djunaidi Ghony, 2012:75. Pemilihan penggunaan pendekatan deskripif ini karena dalam penelitian akan
menguraikan dan menjelaskan secara komprehensif mengenai pelaksanaan kebijakan kelas CI. Peneliti mempelajari kelompok kelas CI sehingga dapat
memberikan pandangan yang lengkap mengenai subjek yang diteliti yaitu siswa kelas CI dilihat dari kebijakan yang telah diterapkan oleh sekolah,
mulai dari program-program dan kegiatan yang dilaksanakan didapat oleh siswa kelas CI.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Mei tahun 2016. Tempat penelitian
setting
penelitian adalah di SMA N 1 Wonogiri.
Kategori