85
b. Karakteristik Siswa
Amril Muhammad selaku Sekjen Asosiasi CI+BI Nasional menyatakan bahwa anak cerdas istimewa memiliki karakteristik sebagai berikut:
1 Kemampuan membaca yang sangat tinggi.
2 Sangat senang membaca.
3 Kaya perbendaharaan kata.
4 Simpanan informasi yang sangat banyak.
5 Rentang perhatian yang panjang.
6 Minat beragam, rasa penasaran yang tinggi.
7 Belajar bekerja sendiri.
Kemudian untuk kriteria standar peserta didik yang memiliki kecerdasan istimewa adalah:
1 IQ 130 ke atas.
2 Kreativitas pada taraf tinggi:
a Kreativitas umum.
b Kelancaran berpikir.
c Keluwesan berpikir.
d Originalitas berpikir ide-ide.
e Elaborasi.
3 Komitmen terhadap tugas pada taraf tinggi:
a Motivasi.
b Sikap terhadap tugas.
c Orientasi terhadap tugas. Deden Saepul Hidayat, 2013: 13
Karakteristik dan kriteria tersebut adalah karakteristik dan kriteria ideal dari peserta didik kelas CI, untuk siswa kelas CI di SMA N 1 Wonogiri
berdasarkan hasil wawancara dan observasi sudah mendekati karakteristik
86 tersebut. Karakeristik siswa kelas CI SMA N 1 Wonogiri yang teridentifikasi
ada dalam karakteristik siswa kelas CI menurut Amril Muhammad di atas adalah dalam hal rentan perhatian yang panjang, minat beragam dan rasa
penasaran yang tinggi, serta belajar bekerja sendiri. Rentan perhatian yang panjang dibuktikan dengan fokus siswa saat jam pelajaran di kelas cukup
baik, semua siswa memperhatikan dan memberikan
feed back
kepada guru yang menjelaskan. Minat belajar dan rasa penasaran yang tinggi dibuktikan
dengan banyaknya pertanyaan setiap jam pelajaran. Belajar bekerja sendiri dibuktikan dengan semangat siswa mengerjakan tugas, komitmen terhadap
tugas tinggi, misalnya ketika ada tugas maka siswa akan mengumpulkan tepat waktu dan berdasarkan penilaian guru hasilnya cukup baik. Jika dibandingkan
dengan kriteria ideal peserta didik kelas CI, maka siswa CI SMA N 1 Wonogiri ini sudah mulai mendekati kriteria komitmen terhadap tugas tinggi
serta kreatif, sedangkan untuk IQ minimal 130 memang belum dapat terindentifikasi.
Jadi, karakteristik siswa kelas CI SMA N 1 Wonogiri yang teridentifikasi adalah rentan perhatian yang panjang, minat beragam, rasa
penasaran tinggi, dan belajar, bekerja sendiri, kemudian kriteria kreatif serta komitmen terhadap tugas yang tinggi sudah terlihat di siswa CI tersebut.
87
3. Guru untuk Kelas CI SMA N 1 Wonogiri
Kategori