1. PTK biasanya dilaksanakan di kelas melalui lima tahap pokok, tiga di antaranya adalah sebagai berikut kecuali ….
a. identifikasi dan penetapan masalah b. analisis dan perumusan masalah,
c. evaluasi proposal penelitian d. pelaksanaan penelitian
2. Untuk dapat memilih masalah secara tepat guru perlu menyusun berdasarkan berikut ini kecuali ….
a. tingkat kepentingan c. nilai prerekuisit
b. nilai strategis d. minat guru sebagai peneliti
3. Jika Anda sebagai guru yakin bahwa ketiadaan buku yang menyebabkan siswa sukar membaca kembali materi pelajaran dan
mengerjakan PR di rumah, Anda … melakukan PTK untuk meningkatkan kebiasaan belajar siswa di rumah.
a. Harus c. tidak perlu
b. Sebaiknya d. jangan
4. Tujuan perumusan masalah adalah agar guru …, terutama apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut.
a. tidak menghadapi kesulitan b. memahami hakikat masalah yang dihadapi
c. memperoleh pengetahuan mengenai masalah d. memperoleh pegangan yang pasti
5. Untuk merancang suatu tindakan perbaikan atas masalah pembelajaran, guru dapat melakukan tindakan berikut kecuali ….
a. merujuk kepada teori yang relevan b. bertanya kepada ahli terkait
c. berkonsultasi dengan teman sejawat d. bertanya kepada orangtua siswa
6. Dalam tahap pelaksanaan tindakan, guru berperan sebagai pengajar dan ….
a. peneliti
b. pengamat c. pengumpul data
d. penganalisis data 7. Dalam PTK, guru dapat memperoleh data penelitian melalui
metode berikut kecuali a. pengamatan langsung
b. telaah dokumen c. wawancara
d. analisis statistic 8. Apabila pada siklus kedua tujuan PTK sudah dapat tercapai, maka
…. dilanjutkan ke siklus berikutnya a. tidak perlu
b. sebaiknya c. harus
d. mau tidak mau 9. PTK dilaksanakan dalam bentuk siklus yang berulang, masing-
masing terdiri atas empat tahapan utama yaitu sebebai berikut kecuali …
a. perencanaan b. perbaikan
c. tindakan d. refleksi
10. Refleksi mencakupi berikut ini kecuali …. a. analisis
b. sintesis c. rekomendasi
d. penilaian hasil pengamatan
BAB V KEGIATAN BELAJAR 4 MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A. Kompetensi dan Indikator Kompetensi
Kemampuan mengidentifikasi dan menuliskan komponen-komponen yang harus dimunculkan di dalam penulisan laporan penelitian kelas.
Indikator
1 Menuliskan rancangan prawacana laporan PTK. 2 Menuliskan rancangan nas PTK yang terbagi menjadi bab dan sub-
bab. 3 Menuliskan rancangan koda PTK yang terdiri atas lampiran dan
daftar pustaka. 4
Menuliskan daftar pustaka dengan format yang benar dan konsisten.
B. Uraian Materi
Seperti laporan penelitian formal, laporan penelitian tindakan kelas mengandungi komponen-komponen yang dapat dikategori menjadi tiga
bagian, yaitu 1 bagian prawacana, 2 bagian nas, dan 3 bagian akhir atau koda.
1. Prawacana
Halaman Judul Halaman Pengesahan
Abstrak [Bahasa Indonesia + Bahasa Inggris, maksimum masing-masing
150-250 kata] KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN
2. Nas
BAB I PENDAHULUAN A. Masalah dan Latar Belakang Masalah
Uraikan secara lugas masalah yang ingin ditanggulangi, penyebab timbulnya masalah tersebut, dan tingkat masalah yang ingin
ditanggulangi oleh peneliti. B. Tindakkan Yang Dipilih
Uraikan secara singkat bentuk tindakan yang akan diambil mengapa berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK ?,
argumentasi teoretik danatau empirik pemilihan tindakan, dan rumuskan hipotesis tindakan sebagai landasan tindakan yang
digunakan bila dipandang memungkinkan. C. Tujuan
Uraikan hasil penelitian yang diharapkan anticipated results dari penelitian ini.
D. Lingkup Penelitian Sebutkan lingkup atau batas-batas tindakan yang akan diambil
peneliti. E. Signifikansi Hasil Peneltian
Uraikan secara jelas manfaat hasil penelitian bagi sekolah misalnya: pengembangan kurikulum, kebijakan, guru, maupun
siswa, dsb.
BAB II PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Setting Penelitian
Sebutkan lokasi penelitian, waktu penyelenggaraan penelitian misal: Semester I, II, bulan, tahun, dst., dan karakteristik
kelompok sasaran yang menjadi subjek penelitian, serta bentuk aktivitas penggunaan ICT dalam pembelajaran.
B. Prosedur Penelitian 1. Gambaran Umum Peneltian
Uraikan gambaran umum penelitian yang dilakukan termasuk jumlah dan prosedur siklus penelitian yang dilakukan.
2. Rincian Prosedur Penelitian a. Persiapan Tindakan
Sebutkan persiapan apa saja yang dilakukan seperti analisis diagnostik untuk menspesifikasi masalah dan rincian penyebab
timbulnya masalah, pembuatan alat-alat berbasis TIK dalam rangka tindakan, dan lain-lain yang terkait dengan pelaksanaan
tindakan di kelas b. Implementasi Tindakan
Deskripsikan tindakan yang akan diambil, skenario kerja tindakan, dan prosedur tindakan yang digunakan peneliti
c. Pemantauan dan Evaluasi Uraikan prosedur pemantauan dan evaluasi tindakan, alat-alat
pemantauan dan evaluasi yang digunakan, beserta kriteria keberhasilan tindakannya
d. Analisis dan Refleksi Uraikan prosedur analisis hasil pemantauan dan refleksi
terhadap tindakan yang telah diambil, tim yang terlibat dalam
