memeliharanya untukmu
dan mereka
dapat Berlaku
baik kepadanya?.
34
Ibnu Abbas mengatakan: setelah saudara perempuan Nabi Musa as. berkata “Maukah kamu aku tunjukkan kepadamu ahlul bait yang akan
memeliharanya untukmu dan mereka dapat Berlaku baik kepadanya?”
maka mereka berkata: Dari mana kamu tahu kalau mereka akan memelihara dan berlaku baik terhadapnya? Saudara perempuan itu pun
menjawab: “ mereka hanya ingin membahagiakan raja dan mengharap kebaikannya.” Dan Nabi Musa as. dibawa kerumah Ibunya dan langsung
meminum susunya. Firman Allah SWT surat al-Qhashas ayat 13:
Maka Kami kembalikan Musa kepada ibunya, supaya senang hatinya dan tidak berduka cita dan supaya ia mengetahui bahwa janji Allah itu
adalah benar, tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahuinya.
35
Ayat diatas menunjukkan janji Allah untuk mengembalikan Nabi Musa as. disisi Ibunya dan mengangkatnya sebagai Rasul.
D. Manfaat Kisah-Kisah Al-Quran
Mengenai manfaat dari kisah-kisah Al-Quran, antara lain, a
Orang tua dapat mengenalkan figur manusia-manusia yang terbaik, yaitu para nabi.
b Menghindarkan anak dari bersikap seperti tokoh manusia yang tidak
baik, seperti Qabil.
34
Depag RI, op. cit., h. 386
35
Ibid
Dengan demikian,
anak-anak akan
terangsang untuk
mengidetifikasikan dirinya sesuai dengan perilaku figur merekaatau bukan.
Di samping itu terdapat beberapa kegunaan yang lain dari aktivitas berkisah di lingkungan keluarga sebagaimana yang diungkapkan oleh
Nunu Achdiyat di antaranya adalah; a Membantu pengajaran Al-Quran.
b Membantu pembentukan watak dasar. c Membantu terciptanya hubungan harmonis.
Manna’ Al Qathan juga menyebutkan faedah mempelajari kisah- kisah dalam Al-Quran :
a Menjelaskan asas-asas dakwah menuju Allah dan menjelaskan
pokok-pokok syariat yang dibawa oleh para Nabi. b
Memperkuat kepercayaan orang mukmin tentang kebenaran dan para pendukung Nabi serta hancurnya kebathilan dan para
pembelanya. c
Membenarkan para Nabi terdahulu, menghidupkan ketenangan terhadap mereka serta mengabadikan jejak dan peninggalannya.
d Menampakkan kebenaran Nabi Muhammad dalam dakwahnya
dengan apa yang diberitakannya tentang hal ihwal orang-orang terdahulu di sepanjang kurun dan generasi
Di samping itu, kisah perlu dilaksanakan dalam sekolah sebagai lembaga pendidikan formal, karena hal ini mempunyai beberapa
kegunaan di antaranya adalah: a
Membantu minat anak terhadap sejarah. b
Membantu anak bersikap ilmiah berdasarkan keimanan.
36
36
Nunu Achdiat,
Seni Berkisah; Memandu Anak Memahami Al-Quran
, h. 75-77
Pengajaran melalui kisah-kisah dapat dilakukan dengan memutar media ataupun dengan menggunakan gambar-gambar, sehingga
memudahkan sang anak mengimajinasikan cerita. Mengajar melalui kisah dalam Al-Quran lebih efektif karena dapat sekaligus mengajarkan dan
mengajak mereka untuk lebih mempercayai kitab suci Al-Quran yang telah diturunkan oleh Allah swt. Serta dapat menumbuhkembangkan
keimanan pada diri anak sejak dini. Kisah yang diambil dari Al-Quran adalah sebaik-baik kisah yang harus diajarkan kepada anak-anak.
54
BAB IV ANALISIS KISAH-KISAH DALAM AL-QURAN MENGENAI
KECERDASAN EMOSIONAL PADA PERKEMBANGAN ANAK USIA 6
–9 TAHUN
A. Aspek-aspek Kemahiran Kecerdasan Emosional Pada Perkembangan
Anak Usia 6 – 9 Tahun Melalui Kisah-kisah dalam Al-Quran
1. KemahiranMengenaliEmosiDiri
a. Emosi Qabil terhadap Habil
Ceritakanlah kepada mereka kisah kedua putera Adam Habil dan Qabil menurut yang sebenarnya, ketika keduanya mempersembahkan
korban, Maka diterima dari salah seorang dari mereka berdua Habil dan tidak diterima dari yang lain Qabil. ia berkata Qabil:
Aku pasti membunuhmu. berkataHabil: Sesungguhnya Allah
