Belajar Musik
39 39
39 39
39
Mendengarkan Tujuan Pembelajaran:
Kamu dapat menanggapi penjelasan dari narasumber dengan memperhatikan santun bahasa.
A. Mendengarkan Informasi dari Narasumber
Ning ... neng...neng ...gung ...gung .... gung ...cek...cek...cek...suara apakah itu? Kawan-kawan di Jawa menyebutkan suara gamelan. Sementara itu, di Bali
menyebutnya dengan gong. Yang dimaksud kira-kira sama, yaitu gabungan instrumen logam yang ditabuh. Ingin tahu cara membuatnya? Dengarkanlah penjelasan dari
narasumber dengan saksama
Tutuplah bukumu Dengarkanlah penjelasan dari Pak Gede, seorang perajin gong dari Desa Tihingan, pusat pembuatan gong di Bali. Teks dibacakan oleh
gurumuyang seolah-olah menjadi Pak Gede Anak-anak, bahan baku untuk membuat
gong adalah tembaga, timah, dan potongan gong yang sudah tidak terpakai. Sesudah
ditimbang dengan tepat, bahan baku ini dimasukkan dalam wadah dari tanah liat dan
batang padi.
Wadah kemudian dibakar di perapen atau perapian sampai isinya mencair. Api
bisa mencapai suhu 900°C. Jika wadah sudah digunakan seharian, besoknya harus
didinginkan. Bila tetap digunakan, wadahnya bisa pecah atau menciut.
Setelah mencair, bahan baku dimasukkan ke dalam cetakan sesuai
dengan bentuknya, apakah lingkaran atau kotak. Hasil cetakan yang telah dingin kemudian dibakar sebentar lalu dipukul-pukul
dengan palu dan dibentuk sesuai selera dan ukuran. Nah anak-anak, setelah gong jadi saya, dan perajin lain akan melaraskan atau mencocokkan nada. Caranya
mudah Pegang bambu pada titik seperempat panjangnya kemudian ketukkan ke lantai. Nada yang terdengar adalah nada yang harusnya juga dimiliki oleh gangsa
genta. Apabila tidak cocok, instrumen itu kemudian dikikir lagi.
Lihat anak-anak, para perajin sedang mengukir pelawah atau tempat duduk istrumen gong. Kalau ukiran ini sudah selesai, dicat, dipasangi batang bambu, dan
di atasnya diletakkan instrumen gong.
Ayo Belajar Bahasa Indonesia Kelas V
40 40
40 40
40
Sekarang gong kita sudah selesai. Ning... nang... neng...... gung... gung... gung... cek... ecek... ecek.
Sumber: Majalah Mentari, April 2006.
Agar penjelasan narasumber dapat kamu pahami, perhatikan hal-hal berikut. 1.
Catatlah dahulu identitas narasumber. 2.
Simaklah penjelasan narasumber dengan saksama. 3.
Catatlah informasi-informasi penting yang disampaikan narasumber. 4.
Ingat-ingat kembali semua rincian informasi yang disampaikan narasumber.
Yuk, mengerjakan latihan dari hasil mendengarkan penjelasan ai atas Buku masih ditutup, guru membacakan soalnya
1. Bahan untuk membuat gong adalah . . . . . , . . . . . , dan . . . . .
2. Setelah ditimbang, bahan baku ini dimasukkan dalam wadah dari tanah liat
dan batang padi. Langkah selanjutnya . . . . . 3.
Setelah mencair, langkah selanjutnya . . . . . 4.
Hasil cetakan yang telah dingin, kemudian dibakar sebentar lalu . . . . . 5.
Setelah gong jadi, langkah selanjutnya adalah . . . . .
Yuk, mengerjakan latihan dari hasil mendengarkan di buku tugas Buku masih ditutup, guru membacakan soalnya
a. Tulislah langkah-langkah membuat gong menurut penjelasan narasumber
dengan sederhana dan singkat.
Berlatih 1
Berlatih 2
Urutan Langkah-Langkah Membuat Gong
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Siapakah narasumber yang memberi penjelasan pembuatan gong di atas?
c. Jelaskan manfaat gong untuk manusia
Belajar Musik
41 41
41 41
41
Tugas Kelompok
1. Bentuk kelompok yang terdiri empat sampai enam kawan
2. Di sekitar rumah kalian pasti ada yang memiliki usaha yang
menghasilkan sesuatu. 3.
Cobalah, kalian datang untuk mewawancarai tentang proses pembuatan produk tersebut.
4. Dengarkan dan catatlah penjelasan narasumber tersebut.
5. Lakukan wawancara dengan bahasa yang santun.
Narasumber : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alamat : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nama produk : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penjelasan dari narasumber : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Yuk, berlatih memberi tanggapan tentang penjelasan narasumber dalam diskusi Sampaikan tanggapan hasil diskusi dengan memperhatikan santun berbahasa
Contoh: Alat musik gamelan sudah kuno.
Jadi, gamelan tidak perlu dilestarikan.
Gamelan adalah musik warisan leluhur. Jadi, banyak anak belajar menabuh gamelan.
1. Di sekolah diajarkan menabuh gamelan.
Anak-anak mengikuti dengan senang hati.
Berlatih 3
Tanggapanku: Aku sangat tidak setuju. Gamelan itu suaranya sangat indah dan warisan nenek moyang. Jadi, harus kita lestarikan.
Tanggapanku: Aku sangat setuju. Bagaimana anak-anak suka gamelan bila tidak diajarkan.
Tanggapanku: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ayo Belajar Bahasa Indonesia Kelas V
42 42
42 42
42
2. Setiap daerah mengadakan festival tentang kesenian daerahnya.
Banyak peserta berlomba dengan sungguh-sungguh.
3. Gamelan sudah jarang digunakan dalam pentas.
Anak-anak tidak perlu mempelajarinya.
4. Gamelan sekarang banyak dipentaskan diluar negeri.
Kita wajib bangga dan wajib melestarikan.
5. Musik modern tidak boleh diajarkan di sekolah.
Musik modern tidak berasal dari Indonesia.
Tanggapanku: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tanggapanku: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tanggapanku: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tanggapanku: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berbicara Tujuan Pembelajaran:
Kawan-kawan dapat berwawancara sederhana dengan narasumber dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
B. Mewawancarai Narasumber
Pernahkah kamu menonton acara televisi yang dipandu Kak Indy Barens? Bagus sekali, bukan?
Nah, bagaimana jika sekarang kamu mewawancarai Kak Indy, apakah kamu mau? Pada saat wawancara, kamu dapat bertanya apa saja untuk mendapatkan
informasi yang kamu butuhkan. Agar tidak ada informasi penting yang terlewatkan, sebaiknya sebelum mewawancarai, kamu telah menyusun daftar pertanyaan secara
terencana dan terperinci.
