1. Home
  2. Lainnya

Variabel keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi. Variabel media angka

57

3.3 Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu 1 variabel peningkatan keterampilan siswa dalam menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi, dan 2 variabel pemanfaatan media angka.

3.3.1 Variabel keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi.

Peningkatan keterampilan siswa dalam menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi adalah peningkatan keterampilan sisiwa dalam hal menuliskan tulisan yang menggambarkan atau melukiskan suatu objek secara detail sesuai dengan keadaan yang sebenar-benarnya sehingga pembaca seolah- olah ikut melihat, mendengar, dan merasakan apa yang ada pada objek tersebut. Ada beberapa aspek yang perlu diperhatikan dalam menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi. Adapun jenis-janis pengalaman pribadi adalah 1 pengalaman lucu, 2 pengalaman aneh, 3 pengalaman mendebarkan, 4 pengalaman mengharukan, 5 pengalaman memilukan, 6 pengalaman menyakitkan. Peneliti memberikan kebebasan pasa siswa untuk mencantumkan sendiri jenis pengalaman pribadi yang akan dituliskan pada penelitian ini. Tingkat keberhasilan dari setiap siswa ditetapkan jika siswa mampu menyusun cerpen berdasarkan pengalaman pribadi melaui media angka dengan benar dan tepat, dengan memperhatikan langkah-langkah menulis cerpen. Peningkatan keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi siswa 58 dibandingkan antara hasil menulis pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Target keberhasilan dari setiap siswa pada proses pembelajaran siklus I dan siklus II ditetapkan nilai batas tuntas yaitu 70.

3.3.2 Variabel media angka

Angka adalah tanda, simbol, lambang sebagai bilangan dari sesuatu. Angka memiliki makna yang banyak. Bisa menjelaskan sesuatu. Pada dasarnya angka dapat memotivasi siswa dan membangkitkan minatnya dalam mengikuti pembelajaran. Angka juga dapat membantu siswa dalam mengembangkan kosakat berbahasa, terutama dalam menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi. Penggunaan media angka dalam proses pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi diharapkan dapar mempermudah dan memotivasi proses pembelajaran dan mempertinggi hasil pembelajaran sehingga kompetensi ini benar-benar dikuasi oleh siswa. Selain itu, penggunaan media angka dapat menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan bervariasi.

3.4 Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

PERBEDAAN SELF CONTROL PADA MAHASISWI YANG MEROKOK DI TERITORI PUBLIK DAN TERITORI PRIBADI

6 89 17