47
Tahap I : Menyusun rancangan tindakan dan dikenal dengan perencanaan Tahap II : Pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi
rancangan di dalam kancah tindakan di kelas Tahap III: Pengamatan: yaitu pengamatan oleh pengamat.
Tahap IV: Refleksi, atau pantulan, yaitu kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi.
Berdasarkan gambar tersebut peneliti melaksanakan dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II.
3.1.1 Prosedur Tindakan dalam Siklus I
Proses tindakan pada siklus I mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan observasi, dan refleksi.
3.1.1.1 Perencanaan
Pada siklus I dilakukan persiapan pembelajaran menulis cerpen langkah- langkah antara lain: 1 membuat rencana pembelajaran terlebih dahulu, rencana
pembelajaran ini merupakan program kerja guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai, 2 menyiapkan
materi yang akan diujikan melalui lembar tes menulis cerpen kriteria penilaiannya, 3 menyiapkan lembar pengamatan observasi, lembar jurnal,
lembar wawancara, dokumentasi dan media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran, 4 melakukan koordinasi dengan guru mata pelajaran tentang
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
48
3.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenakan tindakan di kelas. Pelaksanaan tindakan yang
akan dilaksanakan ini disesuaikan dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. Pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan peneliti adalah
melaksanakan pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi melalui media angka, dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap
pelaksanaan, dan tahap tindak lanjut. Tahap persiapan yaitu tahap mengkondisikan siswa untuk siap
melaksanakan proses belajar. Misalnya guru menyapa siswa, menanyakan keadaan siswa, memancing siswa untuk tertarik terhadap materi yang akan
dibelajarkan. Pada tahap ini guru memeberikan penjelasan kepada siswa tentang tujuan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dan manfaat yang akan
diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Kegiatan ini bertujuan untuk mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran dan
menjelaskan kepada siswa menegenai tujuan serta petunjuk pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi melalui media angka. Selanjutnya guru
menyampaikan materi yang akan disampaikan beserta manfaat dari materi tersebut. Pada tahap ini guru juga mengadakan tanya jawab dengan siswa
mengenai mata pelajaran menulis cerpen. Tahap berikutnya adalah tahap pelaksanaan, yaitu proses pembelajaran
menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi melalui media angka. Kegiatan yang dilakukan meliputi: 1 guru memberi tahu siswa tentang kegiatan menulis
49
cerpen berdasarkan pengalaman pribadi melalui media angka yang akan dilaksanakan, 2 guru menggambarkan beberapa alternatif topik yang dapat
diamati dengan pengamatan objek ke media, 3 guru meminta siswa untuk memilih dua topik yang paling mereka sukai, 4 siswa diberi arahan untuk
menuliskan informasi berdasarkan objek yang akan mereka amati, 5 siswa mengamati media angka secara langsung, 7 siswa diberi waktus sejenak untuk
sebelum memulai menulis cerpen, 6 selanjutnya, tiap individu membuat cerpen berdasarkan pengalaman pribadi melalui media angka yang telah diamati,8 salah
satu siswa diminta untuk membacakan hasil pekerjaannya, kemudian yang lain memberikan tanggapan, 10 setelah kegiatan presentasi selesai, guru memberikan
penguatan dengan cara berinteraksi atau sebagai mediator dan bersama-sama dengan siswa membahas cerpen siswa, 11 guru menberikan penghargaan
terhadap siswa yang dianggap baik. Setelah tahap pembelajaran selesai, tahap selanjutnya adalah penutup.
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan adalah guru bersama siswa membuat kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah berlangsung dan merefleksi
pembelajaran menulis cerpen yang telah dilaksanakan pada hari itu. Sebagai tindak lanjut, guru memberikan tugas rumah membuat cerpen dari berbagai
macam objek yang dapat diamati. Pada akhir pembelajaran, guru membagi lembar jurnal kepada siswa untuk mengetahui kesan, tanggapan dan saran siswa terhadap
materi, cara mengajar, metode, teknik dan media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran.
50
3.1.1.3 Pengamatan
