47
Penelitian mengambil subjek tersebut berdasarkan hasil observasi pratindakan yang menunjukkan bahwa keterampilan membaca aksara Jawa
perlu ditingkatkan.
2. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan membaca aksara Jawa siswa kelas IV A SD Negeri Muntung Temanggung menggunakan media
kertu gladhen aksara Jawa.
C. Setting Penelitian
Setting dalam penelitian tindakan kelas ini adalah di dalam kelas, yaitu pada saat kegiatan pembelajaran bahasa Jawa berlangsung di SD Negeri
Muntung Temanggung. SD tersebut dipilih sebagai tempat penelitian karena berdasarkan hasil prasurvei yang dilakukan peneliti di SD Negeri Muntung
Temanggung melalui observasi dan wawancara dengan guru kelas IV. Melalui observasi dan wawancara tersebut ditemukan adanya permasalahan
pada materi aksara Jawa.
48
D. Desain Penelitian
Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart dalam Madya, 2009: 67
1. Perencanaan
Penyusunan rencana merupakan tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa. Tahap perencanaan
dimulai dari penemuan masalah dan kemudian merancang tindakan yang akan dilakukan. Secara lebih rinci langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
a. Menemukan masalah penelitian yang ada di lapangan, dalam hal ini
menyangkut keterampilan membaca aksara Jawa. Pada fase ini dilakukan melalui wawancara dengan guru kelas kemudian mendiskusikannya
maupun melalui observasi di dalam kelas. b.
Merencanakan langkah-langkah pembelajaran mulai dari siklus I sampai dengan siklus II. Namun perencanaan yang dibuat masih bersifat fleksibel
dan terbuka terhadap perubahan dalam pelaksanaannya.
49
c. Merancang instrumen penelitian yaitu instrumen penelitian berupa lembar
observasi untuk siswa dan guru serta instrumen tes membaca keterampilan aksara Jawa.
d. Mempersiapkan media kertu gladhen aksara Jawa dalam pembelajaran
aksara Jawa. 2.
Tindakan Peneliti melaksanakan tindakan pembelajaran sebagaimana pemecahan
masalah yang telah direncanakan. Tindakan ini dipandu oleh perencanaan yang telah disusun secara rasional. Dalam upaya meningkatkan keterampilan
membaca aksara Jawa, tindakan yang dilakukan yaitu: a.
Membagikan kertu gkadhen aksara Jawa kepada setiap kelompok. b.
Melakukan tindakan yaitu dengan menggunakan kertu gladhen aksara Jawa setiap kelompok akan bermain dan berlomba menjawab pertanyaan
yang terdapat dalam kertu gladhen aksara Jawa. c.
Penerapan tindakan mengacu pada skenario pembelajaran yang telah dirancang peneliti.
d. Mengamati proses pembelajaran.
3. Observasi
Observasi dilakukan untuk mengamati pelaksanaan tindakan yaitu selama proses pembelajaran menggunakan media kertu gladhen aksara Jawa
berlangsung. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang telah disusun dengan tujuan untuk melihat hasil atau dampak dari proses
pembelajaran membaca aksara Jawa menggunakan media kertu gladhen
